الوضع البيداغوجي للنص الفلسفي في المقررات الدراسية المغربية

اعداد : د. لحسن دحماني، أستاذ باحث، المغرب

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية  : العدد الثاني عشر آذار – مارس 2024 , مجلد 4 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/03/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-2024.pdf

ملخص :

تهدف هذه الدراسة إلى محاولة الكشف عن الوضع البيداغوجي للنص الفلسفي في المقررات الدراسية لمادة الفلسفة، ومدى قدرة هذه النصوص على تحقيق الهدف المنشود من وضعها، خاصة وأن للنص وظائف متعددة، فهو يمكن أن يكون الطريقة أو جزء من الطريقة، أي يمكن أن يكون هو المطلب الأساسي للتحليل، أو يمكن أن يكون دعامة للاستثمار المعرفي أو الاستشكالي، إضافة إلى محاولة الكشف عن مدى ملاءمة التمارين في إكساب التمليذ للمهارات والكفايات المنشودة.

Abstract

The objective of this study is to find out the different pedagogical functions of the philosophical texts based on the Moroccan curriculum in term of analysis, knowledge investments, and problematic as well as to measure the adequacy to meet the requirements of the learning goals and the target competencies.