صعوبات النشر في المجلات العلمية الجزائرية: ممارسات وتداعيات

اعداد : أ.د بوفلجة غيات – جامعة وهران 2- الجزائر

المركز الديمقراطي العربي  : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الرابع والعشرون آذار – مارس 2024 ,المجلد 6 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق : –

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/03/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-2024.pdf

ملخص:

تبرز مكانة الجامعة من خلال ما ينشره المنتسبون إليها من أساتذة وباحثين وطلبة، في مجلات وكتب وبحوث علمية، سواء على المستوى الوطني أو الدولي.  ترتكز هذه الورقة على تجربة الباحث في الجامعة الجزائرية، كطالب بها، كأستاذ باحث، أشرف على عدد من أطروحات الدكتوراه، وساهم في مناقشة العشرات منها. كما أنه عضو محكّم بمجموعة من المجلات الوطنية والدولية.

تهدف هذه المداخلة إلى إلقاء الضوء على المشاكل والصعوبات التي تعترض طلبة الدكتوراه والأساتذة في نشر مقلاتهم بالمجلات العلمية، نتيجة أنظمة المجلات وممارسات المحكمين لبحوثها. وهو ما يؤدي إلى إطالة وقت المناقشة  وإلى صعوبات كبيرة بالنسبة للطلبة في إنهاء عمليات المناقشة.

Abstract

The university’s standing is highlighted through its staff, researchers and students’ publications in scientific journals, both nationally and internationally. This paper is based on the experience of the researcher at the Algerian University, as a student and lecturer, who supervised a number of doctoral theses and contributed to the discussion of several theses. He is also reviewed several papers for national and international journals.

This intervention aims to shed light on the problems and difficulties that face doctoral students and lecturers in publishing their articles in scientific journals, as a result of the journals’ regulations and the referees’ practices. This leads to lengthening the discussion procedures and to more difficulties for the students to finish their Ph D.