مكانة الكفايات الاجتماعية ضمن المرجعيات الناظمة لمنظومة التربية والتكوين ومنهاج مواد الاجتماعيات بالمغرب

اعداد : عرابي مراد –  المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين الدار البيضاء-سطات– المغرب

المركز الديمقراطي العربي  : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الرابع والعشرون آذار – مارس 2024 ,المجلد 6 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق : –

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/03/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-2024.pdf

الملخص:

تتعرض المنظومات التربوية لبلدان المعمور كافة وكذا أساليب وطرائق التعليم والتعلم تغيرات وتحولات كثيرة ومتنوعة ومستمرة، زاد من حدة تأثيراتها ظاهرة العولمة التي ألغت الحدود المكانية والزمانية، أضافة إلى الثورة التكنولوجية والمعلومياتية التي يشهدها العالم منذ بدايات القرن الجاري، مما يؤكد فعلا كل يوم أننا نعيش مفهوم القرية العالمية كواقع ملموس وحقيقة جلية، الأمر الذي يلفت النظر ضرورة فتح باب النقاش حول أنماط حديثة من الكفايات المستجدة والملائمة لإنسان القرن الحادي والعشرين التي أصبحت تحتاجها الأجيال الراهنة في حياتها اليومية الفردية والجماعية في إطار الوحدة المجتمعية، والتي تستدعي الاشتغال عليها على مستوى تحديدها وأشكال ترسيخها لدى النشء.

ارتباطا بما سبق الإشارة إليه في الفقرة السابقة من مقدمة المقال، نتساءل حول مكانة وحضور الكفايات الاجتماعية ضمن  المرجعيات الكبرى لمنظومة القيم المغربية، والوثائق والنصوص الرسمية المرجعية الناظمة لمنظومة التربية والتكوين الوطنية، وضمن المنهاج والبرامج الدراسية لمواد الاجتماعيات بالسلك الثانوي الاعدادي والتأهيلي.

Abstract

The educational systems of all countries in the world, as well as the strategies and methods of teaching and learning, are subject to numerous, diverse and continuous changes and transformations, the effects of which have been intensified by the phenomenon of globalization, which has eliminated spatial and temporal boundaries, in addition to the ICT revolution that the world has witnessed since the beginning of this century, which confirms every day that we live the concept of the global village as a tangible and obvious reality, which attracts attention to the need to open the debate on the modern types of emerging skills, adapted to the man of the 21st century, and which current generations have come to need in their daily individual and collective lives within the framework of societal unity.

In connection with what was mentioned previously in the previous paragraph of the introduction to the article, we question the status and presence of social skills within the major references of the Moroccan value system, official reference documents and texts regulating national education and training. and in the curriculum and subject programs (History, Geography, Civic Education) in the secondary college cycle and qualifications.