النظام التعليمي ببلاد السودان الغربي ومظاهر التأثير المغربي (ق 7- 9 هـ / 13- 15م)
اعداد : محمد فدواش , د. نور الدين امعيط
المركز الديمقراطي العربي : –
- مجلة الدراسات الأفريقية وحوض النيل : العدد الخامس والعشرون آذار – مارس 2024 ,مجلد 07 مجلة دورية علمية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي ألمانيا – برلين .
-
تُعنى المجلة بالدراسات والبحوث والأوراق البحثية عمومًا في مجالات العلوم السياسية والعلاقات الدولية وكافة القضايا المتعلقة بالقارة الأفريقية ودول حوض النيل.
Journal of African Studies and the Nile Basin
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
الملخص:
تسعى هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على بعض ملامح النظام التعليمي الذي ساد بالسودان الغربي ما بين القرنين 7 ـ 9 هـ / 13 ـ 15م، من خلال الوقوف على المؤسسات التي تولت القيام بأغراض تعليمية، وعلى الهيئات المشكلة لنظامها التعليمي، فضلا عن مواده وطرقه وأساليبه، ودور المغاربة في الجوانب السالفة الذكر؛ خاصة وأن المغرب وبلاد السودان الغربي ارتبطا بصلات اتسمت بحيويتها وديمومتها بحكم عامل الجوار، لذلك عرفت جوانب كثيرة من النظام التعليمي الذي ساد بالسودان الغربي تطابقا مع ما كان سائدا بمثيله في المغرب، حتى اشتهر بكونه مغربي السمات.
Abstract
this study aims at shedding light on some features of the educational system that was in the Western Sudan ; between 7th and 9th centries AH/13th and 15th century AD, through recognizing institutions that assumed educational purposes, and organizations which formed its educational system. In addition to its subjects, pedagogical styles, and the role of Moroccan in the above stated points.Especially,the relationship between Morocco and Western Sudan was dynamic and sustainable thanks to neighborhood. Hence, many features of the educational system that was used in Western Sudan was identical to the Moroccan one and was known as Moroccan because of its characteristics.