التربية الإعلامية بالمنهاج التربوي المغربي ـــــ الواقع والتحديات تحليل مضمون الكتاب المدرسي لتلاميذ الثانوي التأهيلي

اعداد :الشريف الهلالي   –  جامعة محمد الأول – المغرب

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الخامس والعشرون حزيران – يونيو 2024 ,المجلد 7 مجلة فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/06/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2024.pdf

ملخص:

تعالج هذه الدراسة إشكالية البحث في واقع التربية الإعلامية وتحديات إدماجها في المنهاج التربوي، وتهدف البحث في واقع التربية الإعلامية في المنهاج التعليمي المغربي، وتعرف التحديات التي تواجه إدماجها واستفادة الأطفال والشباب من مهاراتها، وتعتمد الدراسة المنهج الوصفي التحليلي الملائم لطبيعة الموضوع، وفق منهجية تحليل مضمون محتوى الكتاب المدرسي الموجه لتلاميذ سلك الثانوي التأهيلي. وينتظر من الدراسة بيان واقع التربية الإعلامية وأهميتها في حماية الشباب من التأثير المحتمل لوسائل الإعلام المختلفة، مع الوقوف على مختلف التحديات التي تعرقل إدماجها في المنهاج التعليمي، وتوصي الدراسة بإدماج التربية الإعلامية وتدريسها في مختلف المستويات الدراسية والجامعية، وإلزام مختلف المنصات والقنوات الإعلامية على الانخراط الإيجابي وتحمل المسؤولية التربوية، كما توصي بتشجيع الشباب على صناعة المحتوى الباني والإيجابي، ودعمه وتسويقه

Abstract

The study examines the problem of research into the reality of media education and the challenges of integrating it into the educational curriculum, It aims to investigate the reality of media education in the Moroccan curriculum, and identify the challenges of integrating them and benefiting from their skills, the study adopts the descriptive analytical approach, according to the methodology of analyzing the content of the textbook for the secondary qualification level. It’s expected to show the reality of media education and its importance in protecting youth from the potential influence of different media, while identifying the various challenges that hinder its integration into the curriculum. The study recommends integrating and teaching media education, obliging various media platforms and channels to assume educational responsibility, encouraging young people to create positive content, and supporting and marketing it