استراتيجيات التدريس الحديثة : آفاق جديدة في التعليم

دورة تدريبية بواسطة تقنيَّة التَّحاضر المرئي ( اون لاين )

680 5 دقائق

ضمن الأنشطة الأكاديمية العلمية والتدريبية الذي يقيمها #المركز_الديمقراطي_العربي ومقره ألمانيا – برلين والتي تعتبر ضرورة من أجل منظومة تطوير البحث العلمي ; يحرص المركز على التركيز على الأنشطة التدريبية والندوات العلمية حيث يعمق التواصل وتبادل الخبرات بين الباحثين من مختلف الدول العربية .

يهدف هذا البرنامج إلى تيسير عملية التعلم ومراعاة الظروف الخاصة للمشاركين في ظل الأوضاع الراهنة التي يمر بها العالم، بما يساهم في تعزيز الاستفادة العلمية والعملية.

ضمن هذا السياق يسعدنا في #المركز_الديمقراطي_العربي ومقره ألمانيا – برلين في التعاون مع :-

جامعة النيل الأبيض – السودان
جامعة فزان – ليبيا
المركز الليبي للدراسات الثقافية- الهيئة الليبية للبحث العلمي – ليبيا
Demokratisches Deutsches Zentrum für MENA-Studien, Berlin, Deutschland

تنظيم الدورة التدريبية الموسومة بـ : استراتيجيات التدريس الحديثة – آفاق جديدة في التعليم

تاريخ الدورة التدريبية : من 10 / 08 / 2025 حتى 16 / 08 / 2025 بواسطة تقنيَّة التَّحاضر المرئي ( اون لاين )

المشرف على الدورة التدريبية : أ. د. عبد الله المجيدل – المركز الديمقراطي العربي – سورية – دمشق

الهيئة الشرفية : –

أ.د.الشاذلي عيسى حمد عبد الله – مدير جامعة النيل الأبيض – السودان
أ.د المهدي ميلاد الجدي – رئيس جامعة فزان – ليبيا
د.قمر الدولة عبدالمطلب احمد عبدالمطلب – نائب مدير جامعة النيل الأبيض – السودان
أ.د. صلاح محمد إبراهيم أحمد – جامعة النيل الأبيض – كلية الاقتصاد والدراسات المصرفية – السودان
أ.د نصرالدين البشير العربي – مدير المركز الليبي للدراسات الثقافية- الهيئة الليبية للبحث العلمي – ليبيا
أ. عمار شرعان – رئيس المركز الديمقراطي العربي – ألمانيا – برلين

مؤطرين الدورة التدريبية : –

د. صباح عبد القادر عاصي
د. آلاء حسن أبو ناصر
د. علا سمير الحلاق
د. غنى محمد جهاد موسى
د. نبال محمد عيسى الملقي
أ. كندة عبد الرزاق لقموش

اللجنة التنظيمية:-

مدير ادارة الدورة التدريبية : د. سوسن المللي – كلية التربية – جامعة دمشق-سورية
رئيس اللجنة التحضيرية : د. احمد بوهكو – المركز الديمقراطي العربي – ألمانيا – برلين
رئيس اللجنة التنظيمية: د. كريم عايش – المدير الأداري – المركز الديمقراطي العربي – ألمانيا – برلين
رئيس اللجنة التنظيمية : أ. أمال السيد ابراهيم – المركز الديمقراطي العربي – مصر – القاهرة

تقديم :-

نشهد في وقتنا الراهن عصراً متسارع االتحولات، في مختلف المجالات، ما يظهر الحاجة إلى استراتيجيات تدريس حديثة تتماشى مع متطلبات قرن بات التغيير من أبرز سماته.

تهدف هذه الورشة التدريبية إلى تمكين المتدربين من تصميم أنشطة تعليمية فعّالة، تستند إلى أهداف واضحة واستراتيجيات تعليمية مناسبة. سنستعرض معًا كيفية اختيار الاستراتيجية الأنسب للتعلم النشط، مع التركيز على معايير الاختيار الفعّالة، وسنستكشف مجموعة من استراتيجيات التعلم النشط، من مثل: لعب الأدوار، والتعلم باللعب، والخرائط الذهنية، وكيفية إدارة الصف لتحقيق أعلى مستوى من التفاعل الصفي، من خلال استراتيجية ثنائيات الصداقة. كما سنناقش تدريس الطلاب وتقييم أدائهم بذكاء، مع التركيز على استراتيجية التعلم المتمايز، كما أننا سنقوم أيضًا بتصميم تجارب تعليمية جذابة تتناسب مع العصر الرقمي، وسنتعلم كيفية إعداد خطة درس متكاملة العناصر خطوة بخطوة، بدءاً من إجراءات تحضير الدرس حتى التنفيذ الفعّال. انضموا إلينا لاستكشاف هذه الآفاق الجديدة في عالم التعليم.

يتم تقديم التعلم وجهًا لوجه عبر الإنترنت من خلال تدريبات أسلوب تنفيذي تفاعلية للغاية

أهداف ومخرجات الدورة التدريبية : –

أهداف الدورة التدريبية : –

تمكين المتدربين من تصميم أنشطة تعليمية فعّالة تستند إلى أهداف واضحة واستراتيجيات تدريس حديثة.
تمكين المتدربين من اختيار الاستراتيجية الأمثل للتعلم النشط وفقًا لخصائص المتعلمين وطبيعة المحتوى التعليمي.
تدريب المعلمين على كيفية إدارة التفاعل الصفي بفعالية باستخدام استراتيجيات مثل ثنائيات الصداقة.
تعليم المتدربين كيفية تقييم الطلاب بشكل فعّال باستخدام استراتيجيات التعلم المتمايز.
تقديم أدوات وتقنيات لتصميم تجارب تعليمية تتناسب مع العصر الرقمي وتثير اهتمام الطلاب.
تمكين المتدربين من إعداد خطة درس متكاملة تتضمن جميع العناصر اللازمة للتعليم الفعّال.

المخرجات : –

شهادة معتمدة: تقديم شهادة معتمدة من المركز الديمقراطي العربي للدراسات – ألمانيا – برلين مع المؤسسات المشاركة بعد إتمام الدورة التدريبية بنجاح؛ مما يضفي قيمة مضافة للمتدربين ويعزز فرصهم الوظيفية.
التدريب العملي: تنظيم جلسات عملية من خلال محاكاة المواقف والأنشطة التدريبية، تمكّن المشاركين من تطبيق المهارات المكتسبة في بيئات تعليمية حقيقية، ويعزز ثقتهم بأنفسهم وقدرتهم على التواصل الفعّال.
الخبرة الميدانية: خبرة طويلة للمحاضرين في مجال التدريس واستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة لتقديم نصائح واقعية وتجارب قيمة تعزز من فعالية التعلم.
تحديث المعلومات: التركيز على تقديم أحدث التطورات والتوجهات في مجال استراتيجيات التدريس الحديثة، لضمان أن يكون المحتوى محدثًا وعصريًا ويعكس أفضل التجارب العالمية.
دعم وظيفي: تقديم الدعم في التوجيه المهني للمشاركين، من خلال تزويدهم بالمعارف والمهارات اللازمة لتطوير مسيرتهم المهنية في بيئات تعليمية متغير.

مسؤوليات المحاضرين:

إعداد المحتوى التعليمي:تحضير مواد تدريبية شاملة ومعاصرة تغطي كافة جوانب ومهارات التدريس باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة.
نقل المعرفة: تقديم المعلومات بطريقة واضحة وسهلة الفهم.
التواصل الفعّال: الحفاظ على تواصل مستمر مع المتدربين للإجابة على استفساراتهم.
تقديم الاستشارات المهنية: مساعدة المشاركين في بناء مسارهم المهني من خلال تقديم استشارات ونصائح مهنية مستندة إلى خبرتهم في المجال.

الرد على الاستفسارات بشكل مستمر: توفير قنوات اتصال مفتوحة للمشاركين لطرح أسئلتهم واستفساراتهم باستمرار، مما يضمن توضيح أي غموض قد يواجههم خلال الدورة.

محاور الدورة التدريبية : –

الرقم	اسم المدرب	عنوان المحور	الوصف المختصر
1	د. آلاء حسن أبو ناصر	كيف تبني الأنشطة التعليمية على أساس الأهداف واستراتيجيات التدريس؟	يُمثل هذا المحور المدخل النظري الأساسي للدورة، حيث يبدأ بتأسيس الإطار المفاهيمي للتدريس من خلال توضيح: – المفاهيم الأساسية (الطريقة التدريسية – الاستراتيجية – الأسلوب) والتمييز بينها – الأهداف التعليميّة (مستوياتها، وكيفية صياغتها) – المبادئ الأساسية لتصميم نشاط تعليمي.
2	د. غنى محمد جهاد موسى	كيف تختار الاستراتيجية الأمثل للتعليم النشط؟	سنستكشف في هذا المحور كيفية اختيار الاستراتيجية المثلى للتعلم النشط التي تثير الاهتمام من خلال معايير واضحة وفعّالة. وسنتعرف على خطوات تنفيذ مجموعة متنوعة من استراتيجيات التعلم النشط، مثل استراتيجيات لعب الأدوار والتعلم باللعب والخرائط الذهنية، لتعزيز تفاعل الطلاب.
3	د. صباح عبد القادر عاصي	كيف تدير التفاعل الصفي باستخدام استراتيجية ثنائيات الصداقة؟	سنستعرض في هذا المحور كيفية تطبيق استراتيجية ثنائيات الصداقة بفعّالية؛ لتعزيز التفاعل الصفي واستثماره في دعم التحصيل الدراسي، وقياس العلاقات السوسيومترية وبنائها، ما يساهم في تعزيز العلاقات البينية لمختلف الفروق الفردية الأكاديمية والثقافية.
4	أ. كندة عبد الرزاق لقموش	كيف تدرّس وتقوّم بذكاء؟	يركز هذا المحور على تصميم استراتيجيات تعلم متمايزة تلبي احتياجات المتعلمين المتنوعة، مثل التمايز في المحتوى والعمليات والمخرجات. كما يقدم أدوات تقويم ذكية، مع استخدام تحليل البيانات لضمان فعالية الاستراتيجيات وتحسينها بشكل مستمر.
5	د. علا سمير الحلاق	كيف تصمم تجربة تعلّم جذّابة في العصر الرقمي؟	يشمل هذا المحور تعرّف أهم الأدوات الرقمية التي تمكن المتدرّب من استخدامها في مختلف مراحل العملية التعليمية، مما يطوّر مهارة المتدربين في دمج التكنولوجيا في التعليم.
6	د. نبال محمد عيسى الملقي	كيف تصمم خطة درس متكاملة العناصر…. خطوة بخطوة؟	يمثل هذا المحور تمكين المتدربين من إعداد خطط درسية فعّالة بشكل عملي تطببقي تعتمد على استراتيجيات التدريس الحديثة، بما يعزز التفاعل الصفي، ويطوّر مهارات التفكير لدى المتعلمين، ويسهم في تحقيق تعلم ذي معنى في ضوء التوجهات التربوية المعاصرة.

تفاصيل التسجيل: –

تقدم الدبلومة التدريبية برسوم قدرها (100) دولار، وذلك بأسبقية الحجز لعدد (100) شخص فقط وفقًا لأمور خاصة في المركز الديمقراطي العربي
الحصول على شهادة معتمدة ومؤشر عليها من طرف الجهات المنظمة
الحصول على المادة العلمية

للتسجيل في الدبلومة التدريبية مسبقاً، يرجى ارسال: –