اعداد : د. قدوري عبد القادر- المركز الجامعي عين تيموشنت- الجزائر
- المركز الديمقراطي العربي –
-
مجلة العلوم الاجتماعية – العدد الثاني ديسمبر – سنة “2017”، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
ملخص:
يُلحّ المسار التاريخي للإنسانية، على أن الديمقراطية بأبعادها الإنسانية المتعددة لا يمكن أن تنفصل عن ضمير الأفراد ووجودهم، إذ لابد لها أن تتحقق في الضمير الفردي والجمعي، عبر التربية المقصودة في المدارس، قبل أن يتمثّلها الأفراد في ممارساتهم وسلوكياتهم، فارتكازا على هذا المفهوم، بدأ أهل السياسة والاجتماع والتربية في الجزائر، يصوّبون اهتماماتهم بشكل كبير ، نحو العملية التربوية يستقصونها، وذلك من أجل بناء الحقيقة الديمقراطية في المجتمع الجزائر ولو بعد حين، وعليه: فما هو دور المدرسة الجزائرية في تنشئة الأجيال ديمقراطيًّا؟، والذي تراه هذه الورقة البحثية صعب المنال، إلا من خلال القوانين و المراسيم، ومن خلال المناهج و طرائق التدريس المعتمدة أيضا.
The role of the Algerian school in democratization
Abstract:
Insists on the historical path of humanity, that democracy in many humanitarian dimensions can not be separated from the consciousness of individuals and their perception, for it must be realized in the individual and collective consciousness about education schools, before it comes first from individuals in their practices and behaviors. And for that we can say, politicians and educators in Algeria, to carry out scientific research towards the educational process of their investigations, and with the aim of building a democratic reality in Algerian society. Algerian school in the education of generations? This is seen by this paper as difficult to achieve, except through laws and decrees, and through the curricula and methods of teaching adopted.
