الأطفــــال فـــي وضعيـــة الشــــارع بالمغرب محاولة لرصد مغريات الشارع وفهم نمطية المؤسسة
Marginalized street Childen and the challenge of temptations and understanging of the institutions norms
اعداد : د.الباز جعفر، كلية الآداب والعلوم الإنسانية المحمدية، المغرب
- المركز الديمقراطي العربي –
-
مجلة العلوم الاجتماعية : العدد السابع كانون الأول – ديسمبر “2018”، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.Nationales ISSN-Zentrum für DeutschlandISSN 2568-6739Journal of Social Sciences
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
ملخص:
تزخر شوارع المدن الكبرى في المغرب، والصغرى أيضا، بأعداد كبيرة من الأطفال، ينامون في الطرقات، ويكسبون قوت يومهم إما بالتسول أو بالنصب والاحتيال، كما يعانون من مشكلات اجتماعية ونفسية، ويتعرضون لأبشع أنواع الاستغلال والعنف. وأمام هذا الوضع الخطير الذي تشكله ظاهرة الأطفال في وضعية الشارع،قمنا برصد بعض العوامل الدافعة لخروج هؤلاء الأطفال إلى الشارع وفهم نمطية المؤسسة المكلفة برعايتهم اجتماعيا ونفسيا وفي خضم هذا التناقض البنيوي قمنا بهذه الدراسة الميدانية من أجل رصد مغريات الشارع التي تدفع بهذه العينة من الأطفال البقاء في الشارع والبقاء فيه بصفة دائمة وفي الوقت نفسه فهم نمطية المؤسسة كنسق وتوجهاتها كتنظيم من خلال عدد كبير من التفاعلات الرمزية بين الأطفال من جهة ومن جهة أخرى بين الأطر التربوية.
Abstract:
There are a lot of children sleeping the Streets of Morocco’s major cities as well as and the smaller ones. They are earning their day by begging or engaging in delinquent activities, been faced with social and psychological problems and the worst forms of exploitation and violence. In light of this dangerous situation, which is the phenomenon of homeless children, we have witnessed some of the factors driving the exit of these children to the street and understanding of the concerned institution entrusted with social and psychological care of children. In the midst of this structural contradiction In the midst of this structural contradiction, we conducted this field study to monitor the temptations of the street that lead the sample of children to stay in the street and stay there permanently. At the same time, they understand the organization as a model and its orientation as an organization through a large number of symbolic interactions between children on the one hand Between educational frameworks.