القراءة السيميائية والتفكيكية لدى عبد الملك مرتاض من خلال دراسته ” أين ليلاي “
Reading semiotics and deconstruction of Abd al-Malik Mortad through his study-where is my Laila
اعداد : لطروش نانية (جامعة مستغانم/ الجزائر)
- المركز الديمقراطي العربي –
-
مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد الرابع كانون الثاني – يناير “2019”، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
- تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
ملخص
يتناول هذا البحث القراءة السيميائية والتفكيكية لدى الدكتور الناقد “عبد الملك مرتاض”، مــــن خـــــلال دراستـــه لقصيدة ” أين ليلاي” للشاعـــــر الجزائــري محمـــد العيد آل خليفـــة، ويهــدف البحث إلـــى معـــــرفة تمكــن الناقد العربي مــن مناهج ما بعد البنيوية تطبيقا وممارسة، لا تنظيرا فحسب، ومدى تجاوزه للقراءة السياقيــة والتأكيد على تماشي النقد الجزائري مع ما يفرضه راهن المشهد النقدي المعاصر وسيرورة العولمة الثقافية.
ولتحقيـــق هــــذا، رصد البحث دلالـــــــة المنهج والمنهــــج التكاملـــــي واللامنهج فــي منظور هذا الناقد، وتطرق -في خضم ذلك -إلــى العلاقة بين المنهــج والنــص المزمع مقاربته، أي معيار وأساس انتقاء الدارس للنص وملاءمته للمنهج المتبنى في العملية النقدية، وقد سلّط الضوء على قراءة الدكتور “مرتاض” لهذه القصيدة مقتفيا خطوات دراستها على الترتيب: بنية القصيدة، فاللغة، ثم مخاض النص وتأويليته، وبعدها الحيز الشعري، لتختتم أخيرا بدراسة الزمن.
وقـــد كشــف البحــث أن اللامنهج – في نظره – هو التركيب بين المناهج وفق ما تقتضيه طبيعة النص الأدبي، وما تمليه سلطته، وعلى إثر ذلك تتعزز جدلية العلاقة بين النص الأدبي والمنهج النقدي، أي الحداثة والتقليد، وقد وضحت قراءة هذا الناقد مدى تمكـنه من استنطاق النص وفق مقولات النقــد ما بعد البنيوي لا سيما السيمائية، مع حضور إجراءات أخرى كالتفكيكية والتأويلية وغيرها .
Absract :
This research discuss the semiotic and deconstructive method by the critic Dr. Abdelmalek Mortad, through his study of the poem “Ayna Lailay” by the Algerian poet Mohammed Al-Eid Al-Khalifa.
The aim of the research is to find out that the Arab critic has managed post-structural approaches in practice and practice, And the extent to which it bypasses contextual reading and emphasizes the consistency of Algerian criticism with what is imposed by the contemporary monetary landscape and the process of cultural globalization.
In order to achieve this, the research monitored the significance of the curriculum, the integrated approach and the methodology in this critic’s perspective, and touched on the relationship between the curriculum and the text to be drawn. He highlighted Dr. Morta’s reading of this poem, following the steps of her study, respectively: the structure of the poem, the language, then the labor of the text and its interpretation, and then the poetic space, to finally conclude with the study of time.
The research revealed that the curriculum – in his view – is the composition between the curricula as required by the nature of the literary text, and dictated by his authority, and the consequent argument is strengthened the relationship between the literary text and the critical method , modernity and tradition. The reading of this critic has clarified the extent to which he has been able to question the text according to the criticisms of the post-structural criticism, especially the pessimism, with the presence of other measures such as deconstruction, interpretation and others.
