fbpx
Research studies

Innovation and Creativity in Tertiary Education in Algeria

Dr. Aicha Douar,  Ahmed Ben Ahmed, Oran2 University, Alegria

                                                    

  • المركز الديمقراطي العربي – 
  • مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والابحاث : العدد السابع كانون الثاني – يناير 2020 ، وهي مجلة علمية دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا – برلين.وتعنى بنشر الدراسات والأبحاث في مجال الموارد البشرية باللغات الثلاث: العربية، الفرنسية والانجليزية.
Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland
  ISSN 2625-5596
Journal of Human Resources Development for Studies and Research

 

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

 

  Abstract:

The aim of this research is to center on innovation and creativity in tertiary education in Algeria. These two cognates, though different in meaning, constitute the two sides of the same coin, that is a successful teaching methodology based on change and progress. Innovation and creativity are essential to progress and doing away with the old shibboleths. The world is witnessing changes in all domains- one of which is education- at an uncontrolable pace due to swift technological advances. Teachers are supposed to cope with the twenty first century pedagogy that tends for an innovative and a creative way of teaching. The questions of this paper are : What is the teaching approach that teachers should adopt ? Do they adopt technological tools to their teaching only, or do they introduce learners to participate in the teaching process as well ? Renown scholars like William Glasser advises teachers to use the Choice Theory in class to allow the students to particpate and be contributive, cognitive and meta cognitive.

ملخص:

الهدف من هذا البحث هو التركيز على الابتكار والإبداع في التعليم العالي في الجزائر. هذان المصطلحان، على الرغم من اختلافهما في المعنى، يشكلان وجهي نفس العملة: منهجية تعليمية ناجحة تعتمد على التغيير والتقدم.إن الابتكار والإبداع ضروريان للتقدم والتخلص من طرق تعليمية قديمة. يشهد العالم تغييرات في جميع المجالات -أحدها التعليم -بوتيرة يصعب السيطرة عليها بسبب التقدم التكنولوجي السريع. من المفترض أن يتعامل المدرسون مع علم أصول التدريس في القرن الحادي والعشرين الذي يميل إلى طريقة مبتكرة وخلاقة للتدريس. الأسئلة المطروحة في موضوع البحث هي: ما هي طريقة التدريس التي يجب على المعلمين تكييفها؟ هل يكتفوا بإستعمال الأدوات التكنولوجية في تعليمهم فقط؟ أم أنهم يقوموا بإشراك المتعلمين في عمليات التدريس أيضا؟ ينصح علماء مشهورون مثل ويليام جلاسر المدرسين باستخدام نظرية الاختيار في الفصل للسماح للطلاب بالمشاركة من أجل الوصول الى متعلم مدرك ومساهم بمعرفته.

الوسوم

المركز الديمقراطى العربى

المركز الديمقراطي العربي مؤسسة مستقلة تعمل فى اطار البحث العلمى والتحليلى فى القضايا الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية، ويهدف بشكل اساسى الى دراسة القضايا العربية وانماط التفاعل بين الدول العربية حكومات وشعوبا ومنظمات غير حكومية.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق
إغلاق