دور الوضعيات التعليمية في إدماج موارد المتعلمين المعرفية

اعداد : د. مسكين دليلة جامعة – أحمد زبانة- غليزان الجزائر.

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد الثامن عشر نيسان – ابريل 2021 ،المجلد 6 – مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.

الملخص:

بعدما كانت جل مساعي المدرسة تركز على بناء معارف منفصلة و مجزأة لدى المتعلمين لتحقق لهم مهارات بسيطة، جاءت في مقابل ذلك بيداغوجيا الإدماج الجديدة  تهدف لجعل التعلم قائما على وضعيات ديداكتيكية مركبة، تؤخذ من حياة المتعلمين بقصد أو غير قصد، حسب نوعية عملية الوضعية المشكل، فهي ترى أن إدماج المتعلم معرفيا يبنى أساسا عن طريق اقتراح وضعيات تقبل الحل في مادة تعلمية واحدة أو جملة من المواد التعلمية، كما يؤسس له أيضا بإقحامه في وضعيات بيداغوجية مركبة تشكلها مواقف اجتماعية من حياته، ليبني تمثلاته الداخلية، و يصل إلى نتائج بعد ممارسة عدد من الأفعال الديداكتيكية مع معلمه، حيث يدمج فيها المكتسبات الحالية بالسابقة.

Abstract

After all the schools efforts focus on building separate knowledge and  fragmented  among learners to the check  thème  simple skill, she came in for that new pedagogy of inclusion aims to make Learning  based on vehicle positive process, taken from the life of learners with intentionally or unintentionally positive process quality problem, they believed that integration the learner builds knowledge by proposing Learning material solution accepted positions one or series of  educational materials ,It also found him to be actively in pedagogical posed vehicle positions social situations of life .To build his imitations and reach results after exercising a number of with the task incorporating the current  acquis parameter.