الاجتماعية والثقافيةالدراسات البحثية

واقع الدرس اللغوي داخل الفصول التعليمية مقاربة بيداغوجية للدرس الإملائي

The reality of the languagelesson in the educational classes Apedagogicalapproach to the spellinglesson

اعداد : د. محمد الطحناوي – أستاذ/باحث – مختبر اللغة والمجتمع – كلية الآداب واللغات والفنون  –جامعة ابن طفيل – القنيطرة – المغرب

  • المركز الديمقراطي العربي –
  • المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الرابع عشر أيلول – سبتمبر 2021 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
  • تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.
Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland
ISSN  2569-930X
International Journal of Educational and Psychological Studies

 

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2021.pdf

الملخص:

هذا بحث نقارب فيه موضوعا تربويا يرتبط بواقع الدرس اللغوي داخل الفصول الدراسية، ولأنّ هذا الدرس متشعب إلى علوم كثيرة فقد ركّزنا تحديدا على علم الإملاء المرتبط بالرسم الصحيح لكلمات اللغة، إذ بدا لنا باعتماد آلية الملاحظة التي تعدّ أداة من أدوات البحث التدخلي، أنّ ثمة تراكمات إملائية تستمر مع المتعلمين في مختلف الأسلاك التعليمية، ومرتبطة بسنوات الدراسة الابتدائية التي لم يهضموا فيها مجموعة من قواعد الرسم الإملائي للغة العربية. وقد اشتغلنا في هذا البحث على رصدها بداية، ثم تصنيفها حتى تسهل دراستها، قبل أن نقترح بعد ذلك مجموعة من الإجراءات المساعدة للمتعلم التي تكفل له ضبطها وتجاوزها.

Abstract

This is a research in whichweapproach an educational topic related to the linguisticlesson in the classroom, and wefocused on the orthography of the correct writing of the words of the language, as itappeared to us fromobserving the writings of the learners, thatthere are spellingerrorsthatpersist in them at variouslevels of study, and their source is the primaryeducation stage thatdid not They set a set of spellingrules. We have worked in thisresearch to monitor theseerrors, and thencategorizethem in order to facilitatetheirstudy, beforesuggesting a set of proceduresthat help the learner to correct them.

المركز الديمقراطى العربى

المركز الديمقراطي العربي مؤسسة مستقلة تعمل فى اطار البحث العلمى والتحليلى فى القضايا الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية، ويهدف بشكل اساسى الى دراسة القضايا العربية وانماط التفاعل بين الدول العربية حكومات وشعوبا ومنظمات غير حكومية.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى