واقع عمل الإرشاد الطلابي الاجتماعي والنفسي بمدارس سلطنة عُمان من وجهة نظر مديري المدارس
The reality of student social and psychological counseling work in the Sultanate of Oman schools from school principals’ point of view
اعداد : د. رضية بنت سليمان الحبسية، استاذ مساعد، كلية العلوم والآداب بجامعة نزوى-سلطنة عُمان
- المركز الديمقراطي العربي –
-
مجلة العلوم الاجتماعية : العدد العشرون أيلول – سبتمبر 2021 مجلد 5 ، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.تصدر بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة العلوم الاجتماعية في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
ملخص:
سعت الدراسة لوصف واقع عمل الإرشاد الطلابي الاجتماعي والنفسي بمدارس سلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس، والتعرف على التحديات التي تحول دون أداء الأخصائيين الاجتماعيين والأخصائيين النفسيين لمهامهم الوظيفية على الوجه المنشود، مستخدمة المنهج الوصفي. وقد توصلت الدراسة إلى أن الواقع لا يخلو من العديد من التحديات التي تعيق عمل الإرشاد الطلابي، تمثلت أبرزها في: قلة التعاون من قبل المعلمين وأولياء الأمور مع الأخصائي الاجتماعي والأخصائي النفسي، عدم مناسبة عدد الأخصائيين مع الكثافة الطلابية في المدرسة، وقلة امتلاك الأخصائيين للكفايات والمهارات الوظيفية. وقد تقدمت الدراسة بمجموعة من المقترحات الإجرائية لتطوير واقع العمل الإرشادي الاجتماعي والنفسي في مدارس سلطنة عمان.
Abstract
The study sought to describe the reality of the work of social and psychological student counseling in schools in the Sultanate of Oman from the viewpoint of school principals as well as identifying the challenges that prevent social workers and psychologists from performing their job duties as intended by using the descriptive approach. The study concluded that the reality of the work has many challenges that hinder the work of student counseling. The most notable challenges were lack of cooperation by teachers and parents with the social worker and psychologist, the number of specialists is not appropriate for the student density in the school, and the lack of specialists with competencies and job skills. The study presented a set of procedural proposals to develop the reality of social and psychological counseling work in schools in the Sultanate of Oman.
