دور معلمي التربية الوطنية والمدنية في تنمية أخلاقيات التعلم الالكتروني وسُبل تنميتها لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظرهم

اعداد :

• د. دعاء خليل سوقي أبو سعدة – وزارة التربية والتعليم– الأردن
• امتياز محمود حسن حسين – مشرفة تربوية – وزارة التربية والتعليم– الأردن
• د. لؤي أحمد مصطفى خويله- وزارة التربية والتعليم–الأردن

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الخامس عشر كانون الأول – ديسمبر 2021 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/12/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2021.pdf

الملخص:

هدفت الدراسة التعرف لدور معلمي التربية الوطنية والمدنية في تنمية أخلاقيات التعلم الإلكتروني وسُبل تنميتها لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن من وجهة نظرهم، كما تم استخدام المنهج الوصفي،تكونت العينة من (106) معلماً ومعلمة، تم تطبيق استبانة مكونة من (29) فقرة موزعة على (4) مجالات، وأظهرت النتائج أن المجال الاجتماعي احتل المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (4.68)، وجاء المجال النفسي في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (4.66)، بينما احتل المجال القانوني المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (3.65)، وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات أفراد عينة الدراسة في تنمية أخلاقيات التعلم الالكتروني وسُبل تنميتها لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن تعزى لمتغير الجنس. وأن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات ذوي عدد سنوات الخبرة، وذلك لصالح تقديرات ذوي عدد سنوات الخبرة (أكثر من 10 سنوات)، وأيضا لصالح الدراسات العليا.

Abstract

The study aimed to identify the role of teachers of national and civic education in developing the ethics of e-learning and ways to develop it among students of the basic stage in Jordan from their opinion, and the descriptive approach was used to achieve the study, the study sample consisted of (106) teachers, the results found that there were no statistically significant differences between the average estimates of the ethics of the study sample members in the development of e-learning and ways of developing it among students of the upper basic stage in Jordan due to the gender variable.And that there are statistically significant differences between the averages of those with the number of years of experience, in favor of the estimates of those with the number of years of experience (more than 10 years), and also in favor of graduate studies.