الاجتماعية والثقافيةالدراسات البحثية

دور المقاربات التداولية في معالجة ضمور الحافزية: مكون علوم اللغة العربية في برنامج سلك البكالوريا بالمملكة المغربية نموذجا

The role of pragmatics approaches in remediation of motivational decline:The linguistic constituent inside the high school curriculum in the Kingdom of Morocco as an example

اعداد : د. كمال ذاكير – الكلية المتعددة التخصصات خريبكة، جامعة السلطان مولاي سليمان المغرب.

  • المركز الديمقراطي العربي –
  • المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الخامس عشر كانون الأول – ديسمبر 2021 ,المجلد 4 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
  • تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.
Nationales ISSN-Zentrum für Deutschland
ISSN  2569-930X
International Journal of Educational and Psychological Studies

 

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/12/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2021.pdf

ملخص:

يكشف المقال أهم الأسباب الثاوية وراء ضمور الحافزية في تعلم اللغة العربية لدى تلميذ سلك البكالوريا في المدرسة المغربية، مبرزا الانعكاسات السلبية الناجمة عن ضمور الحافزية على جودة التعليم، وعلى المسار الدراسي للمتعلم. كما يقترح المقال حلولا إجرائية لهذا الضمور، تنبثق من صميم المقاربات التداولية مركزا، بشكل أساس، على مكون علوم اللغة بوصفه أحد المكونات التي يجد فيها أغلب المتعلمين صعوبات تصل بهم إلى حد النفور من دراسة اللغة العربية.

Abstract

The article reveals the main reasons for the motivation decline to learn Arabic by the baccalaureate student at Moroccan high school, explaining the negative implications of the motivation decline on the education quality and on the learner’s academic path. Also, The article proposes procedural solutions to this decline, stemming from the pragmatic approaches, focusing primarily on the linguistic constituent, since it alienates most learners from studying Arabic.

5/5 - (1 صوت واحد)

المركز الديمقراطى العربى

المركز الديمقراطي العربي مؤسسة مستقلة تعمل فى اطار البحث العلمى والتحليلى فى القضايا الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية، ويهدف بشكل اساسى الى دراسة القضايا العربية وانماط التفاعل بين الدول العربية حكومات وشعوبا ومنظمات غير حكومية.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى