جدلية النص والمنهج في النقد المغربي الحديث والمعاصر ــ من التمثل النظري إلى التطبيق ـــ

اعداد : محمد الادريسي، باحث بسلك الدكتوراه، جامعة ابن طفيل، المغرب.

• المركز الديمقراطي العربي – 
• مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد الثاني والعشرون كانون الثاني – يناير 2022 ،المجلد 6– مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/12/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%E2%80%93-%D9%8A%D9%86%D8%A7%D9%8A%D8%B1-2022.pdf

ملخص:

تسعى هذه الدراسة إلى الإحاطة بموضوع نقدي شغل وما يزال مساحات واسعة في الدراسات النقدية العربية، يتعلق الأمر بمسألة النص الأدبي وعلاقته بالمناهج النقدية، حيث استثمرت هذه الورقة تجربتين نقديتين  مغربيتين لكل منها تصوره الخاص فيما يخص المنهج والنص وقيمتهما الإجرائية، من حيث الاختيار وطرائق التحليل الأدبي، تتمثل التجربة الأولى في تجربة الناقد والأستاذ الجامعي المغربي ورائد البنيوية التكوينية بالعالم العربي وهو الأستاذ حميد لحميداني، أما التجربة الثانية التي جاءت على سبيل المقارنة وهي تجربة لا تقل أهمية عن الأولى، وهي للأستاذ والناقد المغربي إدريس الناقوري، حيث عمدت هذه الدراسة إلى التمهيد للموضوع بالوقوف عند مفهومين أساسيين هما “مفهوم النص /مفهوم المنهج”، وانتقلنا بعد ذلك إلى مقارنة التجربتين النقديتين تطبيقا وتنظيرا، ووقفنا أخيرا عند أهم الخلاصات والنتائج التي تهم علاقة النصوص بالمناهج النقدية في النقد المغربي الحديث والمعاصر.

Abstract

This study seeks to be briefed on a critical topic that has occupied and continues to be large areas in Arab critical studies, concerning the issue of literary text and its relationship to critical curricula, where this paper invested two critical experiences, each with its own perception regarding the curriculum and the text and their procedural value, in terms of choice and methods of literary analysis, the first experience is the experience of the Moroccan critic and university professor and pioneer of formative structuralism in the Arab world, Professor Hamid Hamid Hamidani, The second experiment, which came by comparison, is no less important than the first, which is for Moroccan professor and critic Idriss Naqouri, where this study prepared the subject by standing at two basic concepts: “the concept of text/concept of the curriculum”, and then we moved to compare the two critical experiences in application and theory, and finally stood at the most important conclusions and results that are important to the relationship of texts to critical approaches in modern and contemporary Moroccan criticism.