تقويم واقع ممارسة دور الاختصاصي الاجتماعي في معالجة ظاهرة العنف في مدارس التعليم العام في محافظة إب

اعداد : جلال فارس شاجع سنان – طالب دكتوراه جامعة صنعاء-اليمن

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثامن عشر أيلول – سبتمبر 2022 ,المجلد 5 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2022/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%85%D9%86-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2022.pdf

ملخص:

يهدف البحث إلى تقويم واقع ممارسة دور الاختصاصي الاجتماعي في معالجة ظاهرة العنف بمدارس التعليم العام في محافظة إب من وجهة نظر القيادات التربوية، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية بلغت (125) من مجتمع البحث المكون من جميع القيادات التربوية ومديري الإدارات في مكتب التربية والتعليم في المحافظة ومديري الإدارات التعليمية في المديريات ومديري ومديرات مدارس التعليم العام والاختصاصيين الاجتماعيين في محافظة إب، كما اعتمد البحث على الاستبانة أداةً لجمع البيانات والمعلومات الميدانية، ولمعالجة النتائج الميدانية تم استخدام برنامج الحقبة الإحصائية (spss)، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج، أهمها: تدني مستوى واقع ممارسة دور الاختصاصي الاجتماعي في معالجة ظاهرة العنف بمدارس التعليم العام في جميع المجالات، وبمتوسط حسابي بلغ (2.84) بانحراف معياري بلغ (0.12). أَنَّهُ لا توجد فروق إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين استجابات أفراد عينة البحث نحو مستوى واقع ممارسة دور الاختصاصي الاجتماعي في معالجة ظاهرة العنف بمدارس التعليم العام تعزى لمتغيرات: الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المنطقة الجغرافية، المركز الوظيفي.

Abstract

The research aims at assessing the reality of the exercise of the role of social worker in addressing the violence phenomenon in public education schools in Ibb governorate from the point of view of educational leaders. The research used the descriptive survey method, and a random sample was selected stratified (125) from the research community consisting of all educational leaders and directors of departments in the most prominent:

-The low level of the practice of the role of the social worker in addressing the phenomenon of violence in public education schools in all fields, with an average calculation of(2.84) with a standard deviation of(0.12.(

-The absence of statistical differences at the level of significance (0.05) between the responses of the research sample members towards the level of reality of the exercise of the role of the social worker in addressing the phenomenon of violence in public education schools due to variables: gender, educational qualification, years of experience, geographical region, career status.