التحديات التي تواجه المؤسسة التربوية في ظل الأزمة السورية الراهنة من وجهة نظر المشرفين التربويين في مديرية تربية دمشق (دراسة ميدانية على المشرفين التربويين للمرحلة الثانوية في مديرية تربية دمشق)

اعداد :

• درويش حسن درويش، جامعة أتاتورك- تركيا
• عمر عبد الله حراكي، جامعة أتاتورك- تركيا
• مصطفى عبد الله المقداد، جامعة أكدنيز- تركيا
• على عثمان انغن، جامعة اتاتورك- تركيا

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثامن عشر أيلول – سبتمبر 2022 ,المجلد 5 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2022/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%85%D9%86-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2022.pdf

ملخص:

تهدف الدراسة إلى التعرف على التحديات التي تواجه المؤسسة التربوية من وجهة نظر المشرفين التربويين في مديرية تربية دمشق، إضافة إلى ذلك يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الفروق في تقييم التحديات بحسب التخـصص (أدبي ، علمي)، ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد مقياس(العسيلي وعبد اﷲ،  2005). تكونت فقرات المقياس من (30) فقرة توزعت على (6) مجالات وكل مجال يمثل أزمة تعاني منها المؤسسة التربوية. حيث طبقت هذه الأداة على عينة من (50)مشرفاً تربوياً في مديرية تربية دمشق. وبعـد معالجـة البيانات إحصائياً، تبين أن المؤسسة التربوية في دمشق تواجه تحديات بدرجة عالية، وتبين أن هنالك فروقاً بحسب التخصص لصالح التخصص الأدبي. ومن خلال النتائج التي تم التوصل إليها أوصى الباحث بعدد من التوصيات، كمـا اقترح عـددﹰا مـن البحوث المستقبلية التي تغني الدراسة الحالية وتوسع مجالها.

Abstract

The study aims to identify the challenges facing the educational institution from the viewpoint of the specialist supervisors in the Damascus Education Directorate.In addition, the current research aims to identify the differences in the assessment of challenges by specialization for educational supervisors (literary, scientific). In order to achieve the objectives of the research, the scale (Al-Osaili and Abdullah, 2005) is adopted.Thedomain of scaleconsisted of (30) items distributed among (6) areas, and each field represents a crisis that the educational institution suffers from. Where this tool was applied to a sample of (50) supervisors in the Directorate of Education in Damascus. After processing the data statistically, it was found that the educational institution in Damascus faces challenges to a high degree. It was found that there are differences according to specialization in favor of literary specialization.