فعالية استخدام السبورة التفاعلية في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ جذع مشترك آداب

اعداد : محمد حمري  – جامعة سيدي محمد بن عبد الله. المغرب

• المركز الديمقراطي العربي
• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية  : الخامس أيلول – سبتمبر 2022 , مجلد2 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2022/09/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2022.pdf

ملخص

هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام السبورة التفاعلية في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى تلاميذ جذع مشترك آداب. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج التجريبي. وتضمنت إجراءات البحث إعداد اختبار لبعض المفاهيم الجغرافية، وتكون الاختبار من 30 مفهوما موزعا بين 15 مفهوما جغرافيا طبيعيا، و15 مفهوما جغرافيا بشريا، تم تحديدهم بعد تحليل محتوى المجزوءة الأولى من كتاب “المسار الجغرافيا” مستوى الجذع مشترك آداب. كما تكونت عينة الدراسة من 54 متعلما(ة) في مستوى جذع مشترك آداب بإحدى المؤسسات التعليمية الخاصة، حيث قسمت بالتساوي إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، حيث تم تدريس هذه المفاهيم لأفراد المجموعة التجريبية باستخدام السبورة التفاعلية، بينما درس أفراد المجموعة الضابطة نفس المفاهيم بالطريقة الكلاسيكية. وقد كشفت نتائج تجربة البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية، وذلك لصالح القياس البعدي لأفراد المجموعة التجريبية.

Abstract

The research aimed to identify effectiveness of using the interactive whiteboard in acquisition of geographical concepts in the Common core literature Student. In order to achieve this goal, the experimental approach. Was used and a test was conducted sin the geographical concept, the test consists of 54 concepts distributed on: 15 natural geography concepts and 15 human geography concepts, identified after analyzing the content of the first module from a book “AL MASSAR” levels Common core literature. The study group consisted of (54) students in the Common core literature from a private school, where they were divided into two groups: experimental and female, where the experimental group in the teaching geographical concepts using an interactive whiteboard, while the control group in the teaching geographical concepts in the traditional way. The results showed availability of statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the mean scores of experimental and control groups in the post application of Geographical Concepts of the experimental group, according to the experimental group.