الكتب العلمية

التربية على التسامح وتجسيد ثقافة العيش المشترك من التسامح إلى التعايش

Tolerance education and the embodiment of coexistence culture - From tolerance to coexistence

 

من أجل تأسيس التواصل والتفاعل بين الثقافات المختلفة وتشكيل مجتمع علمي يضم باحثين من المحيط إلى الخليج إضافة لمعالجة المشاكل الحضارية المشتركة.ضمن هذا السياق يسعدنا في #المركز_الديمقراطي_العربي (مؤسسة بحثية) ومقره ألمانيا – برلين في التعاون مع:-

  • جامعة إب  –  اليمن
  • جامعة بنغازي – ليبيا
  • مخبر اللهجات ومعالجة الكلام، جامعة وهران1-الجزائر

كتاب وقائع أعمال الـمؤتمـر الـدَّولـي العلمي تحت عنوان :

التربية على التسامح وتجسيد ثقافة العيش المشترك من التسامح إلى التعايش

ايام  08  –  09 / 10 /  2022 م  اقامة المؤتمر بواسطة تقنيَّة التَّحاضر المرئي عبر تطبيق Zoom

التربية على التسامح وتجسيد ثقافة العيش المشترك من التسامح إلى التعايش

تحميل نسخة pdf –

التربية على التسامح وتجسيد ثقافة العيش المشترك من التسامح إلى التعايش

الطبعة الأولى “2022″كتاب: – التربية على التسامح وتجسيد ثقافة العيش المشترك من التسامح إلى التعايش

جميع حقوق الطبع محفوظة: للمركز الديمقراطي العربي ولا يسمح بإعادة إصدار هذا الكتاب أو اي جزء منه أو تخزينه في نطاق إستعادة المعلومات أو نقله بأي شكل من الأشكال، دون إذن مسبق خطي من الناشر .

مقدمة : 

يحظى  مفهوم التسامح باهتمام كبير في ضوء المتغيرات المجتمعية المعاصرة من أجل ضمان استقرار المجتمع، وتعايش أفراده في وئام وسلام بالإضافة إلى أهميته على مستوى العلاقات بين الدول وبعضها.

التسامح قيمة إنسانية ذات طابع عالمي، ولقد ظهر مفهوم التسامح من حاجة المجتمعات الغارقة في الحروب والاقتتال الأهلي، وهو أعطى تقدما باهرا للمجتمعات والمؤسسات في الغرب، وحرّر الإنسـان من قيود الخوف، لقد أرسى مفهوم التسامح قوانين أكثر إنسانية، وفرض على الـدول أنماطا جديدة مـن التفكير وإعمال العقل لاستنباط مخارج تجنب البشرية العنف والتعصب، وقـد التزمت الأمـم المتحدة بتدعيم التسامح من خلال تعزيز التفاهم المتبادل بين الثقافات والشعوب .

وقد تنبهت منظمة اليونسكو للتربية والثقافة والعلـوم التابعة للأمم المتحدة، إلى موضوع ثقافة التسامح فأصدرت في السادس عشر من تشرين الثاني لعام 1995، إعلاناً يتضمـن الـمبـادئ الأساسية للتسامح كثقافة تربوية ونفسية و اجتماعية. وقـد أصبح هذا اليوم ومنذ المؤتمر العام لليونسكو في دورته الثامنة والعشرين، يوماً عالمياً للتسامح،

فالتسامح هو نقيض التحيز والتطرف والتعصب والاستبداد، وهو القيمة الأساسية التي تنبثق عنها حقوق الإنسان في كل زمان ومكان. والتسامح يمثل حق الإنسان في التمسك بعقيدته بشكل عادل ومتساو ودون تمييز، وهو الأساس العقلاني الممكن لتحقيق العدالة الاجتماعية والسلام في المجتمعات الحديثة.

إن  الحديث عن ” التربية على التسامح  أو ثقافة التسامح ، هـو حديث ينبع من العقل الفردي وينتهي بالعقل الجمعي، أي انه يبدأ بالإنسان الفرد وينتهي بالمجتمع الكبير.ولعل هذا يتطلب النضج الانفعالي والتوازن الفكري في آن واحد

فثقافة التسامح تنطوي على العديد من الأبعاد التي تستهدف التغيير في القناعات وإزالة بعض الأفكار المستمدة من موروثات معرفية قديمة وإحلال الجديد مكانها والمبنية على أساس التسامح والعفـو والتصالح من اجل السلام، والأبعاد التي تتضمنها ثقافة التسامح كثيرة منها: اجتماعية، نفسية، تربوية، سياسية، دينية، واقتصادية.

فالتربية على التسامح هي من أهمّ أهداف التنشئة. لذلك من الضروري بالنسبة إلى التعليم حول موضوع السماحة أن تُنشر طرق تعليم منتظمة وعقلية، توضح جذور عدم التسامح الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والسياسية والدينية، وبذلك تكشف عن الأسباب عن جذوره  ولذلك جاء  هذا المؤتمر الدولي للتعرف على جذور اللاتسامح في المجمعات المعاصرة وخاصة الافتراضية و كذا  محاولة التعرف  على أهمية التربية على التسامح في تجسيد مظاهر التسامح المختلفة انطلاقا من الأسرة و المؤسسات الاجتماعية ووصولا على المبادرات الدولية والمواثيق  العالمية المكافحة للتحيز والتمييز الاجتماعي والعنصري ، ومنه بناء تفاهم  بين مختلف الثقافات.

فهرس المحتويات 

الصفحة عنوان المداخلة الرقم
14 التسامح الاجتماعي وأثاره النفسية والاجتماعية على الفرد والمجتمع. (دراسة نفسية تحليلية)

د. نادية على المهدي عبد النبي – جامعة سبها، ليبيا

1.
37 دور مديري المدارس الحكومية في قصبة إربد بتعزيز قيم التسامح بين الطلبة من وجهة نظر المعلمين

 الدكتورة أثير حسني الكوري – مدرسة البحرينية الأساسية – دكتوراة إدارة تربوية – من جامعة اليرموك – بكالوريوس أدب انجليزي / الأردن.

2.
48 التربية ودورها في تعزيز قيم المواطنة

أمال مداحي

د. حسين رمضاني – مخبر الدراسات الفلسفية وقضايا الإنسان والمجتمع – جامعة ابن خلدون تيارت الجزائر

3.
56 التربية على التسامح في الكتاب المدرسي الخاص باللغة العربية لللسنة الأولى ثانويإعدادي بالمغرب، دراسة وصفية تحليلية

د.عمر القدري/ وزارة التربية الوطنية/ المغرب

4.
69 ملامح قيم المواطنة وحقوق الإنسان في درس الفلسفة بالمغرب مقرر منار الفلسفة نموذجاً

د. محمد الجلالي: أستاذ مادة الفلسفة/ أكاديمية جهة طنجة تطوان الحسيمة/المغرب

الدكتوراه، تخصص الفلسفة من جامعة الحسن الثاني ، بنمسيك، الدار البيضاء

5.
98 السكن المشترك: من الصراع إلى التفاوض مقاربة سوسيولوجية للأحياء المستفيدة من سياسة الدولة للقضاء على السكن الصفيحي

الباحث الوالي عبد الغفور – حاصل على شهادة الدكتوراة في علم الاجتماع – أستاذ التعليم الثانوي التأهيلي – الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين، جهة فاس مكناس.

6.
115 دور المعلم والمجتمع المدرسي  في نشر قيم التسامح واحترام ثقافة الأخرين

محمد بن  سامي عباس علي / وزارة التعليم /المملكة العربية السعودية

7.
126 دور المؤسسات التربوية في ترسيخ قيمة التسامح (الأسرة والمدرسة نموذجا)

سالمين هنية: طالبة دكتوراه

د. عمارة بوجمعة: أستاذ التعليم العالي

جامعة محمد البشير الإبراهيمي، برج بوعريريج/الجزائر

8.
140 تعدديّة المجتمع اللبناني: في كفّة الإقصاء وكفّة العيش المشترك

الدكتور بياريت فريفر.لبنان

9.
160 نظرية تعارف الحضارات عند”زكي الميلاد” كسبيل للتعايش الثقافي الحضاري.

عامر ايمان باحثة دكتوراه تخصص فلسفة تطبيقية جامعة قالمة الجزائر

10.
170 دور المدرسة في ترسيخ قيم التسامح

بوهالي الطاهر طالب دكتوراه-سنة ثالثة- علم اجتماع التربية جامعة غرداية الجزائر

هيبة سيف الدين دكتوراه علم الاجتماع الثقافي جامعة غرداية الجزائر

11.
179 التسامح الفكري لدى المراهقين العرب: البنية العاملية والفروق الثقافية

الدكتور/ سُـليمان عبد الواحـد يوسُـف  الدكتورة/ هدى ملوح الفضلي

دكتوراه علم النفس التربوي-  قسم علم النفس

كلية التربية – جامعة قناة السويس – مصر – كلية العلوم الاجتماعية – جامعة الكويت

12.
197 دور النظام التربوي في نشر ثقافةالتسامح

د. هيثم محمد الوحش دكتوراة الفلسفة في التربية – تخصص (أصول التربية) جمهورية مصر العربية

13.
214 لمواطنة في الإسلام “مفهومها، أهميتها، قيمها”

الأستاذ الدكتورعامر صباح أحمد الكبيسي كلية الإمام الأعظم الجامعة/ العراق/ الفلوجة/ تخصص: تفسير

14.
228 التعايش الإنساني وعلاقته في التخفيف من أعراض الاكتئاب عند الأفراد في المجتمع الواحد

سعيدي أنيسة      أ.د بديعة   آيت مجبر  ط.د
جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 ، الجزائر

15.
239 التربية على التّسامح: نحو براديغم جديد

د. محمّد بالرّاشد؛ أستاذ باحث في علم الاجتماع / جامعة جندوبة تونس

16.
269  

التسامح في بعض الحضارات القديمة والحديثة في ظل التطورات التكنولوجية

الباحثة مريم العذراء سعد جاسم نصیف

17.
290 الاطار الاتفاقي لثقافة التسامح(Convention framework for a culture of tolerance )

 الباحثة حسنة المنصوري

18.
308 أشكال التسامح ودورها في مكافحة التمايز الاجتماعي في المجتمعات المعاصرة

د ربيعة تمار      د فضل قاسم الحضرمي

19.
329 التربية على قيم المواطنة في لبنان

الدكتورة جميلة غريب

20.
349 أزمة التّسامح في المجتمعات المعاصرة: جذورها الدّينيّة والسّياسيّة

الدّكتور نزار صميدة

21.
363   22.
382 الإسلام والتسامح: قراءة في عهد النبوة والخلافة الراشدة.

أنس بوسلام – مفتش تربوي للتعليم الثانوي، وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بالمغرب، وباحث دكتوراه، كلية الآداب والعلوم الإنسانية عين الشق، جامعة الحسن الثاني، الدار البيضاء.

23.
389 مسلك المتصوفةِ في تأصيلِ قيّمِ التعايشِ السلميّ: المُعَقِباتُ الأخلاقية السمحة للقول بالوحدتين الوجودية والدينية

د.ناصر الدين  بوجاوي

24.
402 تدبير الاختلاف في المنظومة التربوية .ابن خلدون  انموذجا

نعار محمد – جامعة ابن خلدون تيارت  (الجزائر)،

25.
410 ميشال فوكو بين رفض الآخر وموت الإنسان

ط. د. سعاد سحنون

26.
  • الناشر: المركز الديمقراطي العربي للدراسات الإستراتيجية والسياسية والاقتصادية
4.7/5 - (4 أصوات)

المركز الديمقراطى العربى

المركز الديمقراطي العربي مؤسسة مستقلة تعمل فى اطار البحث العلمى والتحليلى فى القضايا الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية، ويهدف بشكل اساسى الى دراسة القضايا العربية وانماط التفاعل بين الدول العربية حكومات وشعوبا ومنظمات غير حكومية.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى