تقويم مهارة إنجاز المبيانات الجغرافية لدى تلاميذ السنة الأولى بكالوريا علوم

اعداد : محمد حمري- باحث بسلك الدكتوراه، مختبر العلوم الإنسانية التطبيقية – المدرسة العليا للأساتذة فاس- جامعة سيدي محمد بن عبد الله، فاس – المغرب

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد التاسع عشر كانون الأول – ديسمبر 2022 ,المجلد 5 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق : – 

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2022/12/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D8%B3%D8%B9-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2022.pdf

ملخص:

هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على إحدى الدعامات الديداكتيكية؛ وهي دعامة المبيانات التي تحتل مكانة متميزة داخل كتب الجغرافيا المدرسية بجميع مستوياتها الدراسية، وذلك من خلال تقويم مهارة إنجاز المبيانات الجغرافية لدى تلاميذ السنة الأولى بكالوريا علوم. ولتحقيق ذلك إستعنا بالمنهج الوصفي – التحليلي مستخدمين عينة عشوائية بلغت 60 تلميذا(ة). أما بخصوص أداة البحث فكانت عبارة عن إختبار تضمن مستويين؛ المستوى الأول همً تقويم مهارة إنجاز ثلاثة أنواع من المبيانات الجغرافية، أما المستوى الثاني فهمً تقويم مهارة إنجاز العناصر الخارجية للمبيانات الجغرافية الثلاث. وفي الأخير توصلت الدراسة إلى عدة نتائج؛ لكن يبقى أهمها: أن هناك تحكما جيدا جدا في كل من مهارة إنجاز المبيانات الجغرافية (الإخراج الداخلي) بالإضافة إلى مهارة إنجاز العناصر الخارجية المرافقة للمبيانات الجغرافية (الإخراج الخارجي) لدى تلاميذ الأولى بكالوريا علوم.

Abstract

This study aimed to shed light some one didactic support; it is a support of diagrams that occupies a special place inside geography books at all levels of study, through assess the skill to fill in geographical diagrams when the students of the first year of the scientific baccalaureate, The researcher used the descriptive – analytical method using a random sample of 60 students. As for the research tool it was a test that included to levels; the first level is related to the assess the skill to fill three types of geographical diagrams, the second level was associated the assess the skill to fill outside elements for geographical diagrams. The research results revealed to several finding; but the most important: that there is very good control over both the skill of accomplishing geographical diagrams (internal output) in addition to the skill of accomplishing the elements accompanying geographical diagrams (external output) when the students of the first year of the scientific baccalaureate.