نحو الارتقاء باللغة العربية في منظومة التربية والتعليم بالمغرب؛ من واقع الهوية إلى تحقيق التنمية

اعداد : محمد بوشتى البطيخي – وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة. المغرب

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية  : العدد السادس كانون الأول – ديسمبر 2022 , مجلد2 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2022/12/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%AF%D8%B3-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2022.pdf

ملخص:

تناقش هذه الورقة سؤال اللغة العربية في المغرب من خلال ثنائية الهوية والتنمية، وعبر استحضار رؤى وتصورات الفكر التربوي المغربي المعاصر، والمتعلقة بفلسفة الإصلاح عامة واللغوي خاصة؛ مبرزة في هذا السياق أهمية اللغة في إيصال المعرفة، باعتبارها ليست مجرد ناقل محايد للمعرفة؛ بل لها ارتباط عضوي بالمضامين التي تنقلها. وأن هذه الروابط بين اللغة والهوية تلتقي في أكثر من موضع، ما دامت اللغة جزءا مهما في الهوية ورمزا للسيادة الوطنية، والحفاظ على اللغة ثمنها الحفاظ على الهوية، فالحديث عنها هو حديث عن غنى ثقافي، تمثله دائرة كبرى، تضم الدين واللغة، والأرض، والتاريخ، والتقاليد.

وخلصت الورقة إلى أن اللغة العربية تملك من الإمكانيات ما يجعلها قادرة على التوفيق بين متطلبات الهوية ورهانات التنمية، فقط تحتاج إلى تمكينها للقيام بدورها التأطيري والتربوي، ويتطلب ذلك تخطيطا لغويا وتصميم استراتيجية طويلة المدى، قوامها: انخراط مؤسسات الدولة والمجتمع المدني.

Abstract

This paper dealt with the issue of the Arabic language between the duality of identity and development in the Moroccan experience, by questioning contemporary Moroccan educational thought, by invoking visions and perceptions related to the philosophy of reform in general and linguistics. Highlighting that language is not just a neutral transmitter of knowledge that has nothing to do with the transmitted content, but rather is linked organically to the contents it transmits. And that these links between language and identity converge in more than one place, as long as language is an important part of identity and a symbol of national sovereignty, and preserving language is the price of preserving identity. and traditions.

The paper concluded that this language has the capabilities that make it able to reconcile the requirements of identity and the challenges of development. It only needs to enable it to play its framing and educational role, and this requires linguistic planning and designing a long-term strategy that works to revive Arabic at all levels, with the involvement of state institutions. and civil society.