فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج ويهمان للتعليم الفردي في تنمية مهارة بناء الخطة الفردية لدى معلمات ذوي الإعاقة

اعداد : د. فدوى أحمد دياب الشامي – مركز البحوث والتطوير التربوي – جامعة سيئون – حضرموت- اليمن

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الحادي والعشرون حزيران – يونيو 2023 ,المجلد 6 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/06/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AF%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2023.pdf

ملخص:

هدفت الدراسة إلى تقديم برنامج تدريبي قائم على نموذج ويهمان للتعليم الفردي، ومعرفة مدى فاعلية هذا البرنامج في تنمية مهارة بناء الخطة الفردية لدى معلمات ذوي الإعاقة. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة منهجاً مختلطاً، بين التجريبي ذي المجموعة الواحدة، والوصفي التحليلي. وقد تم بناء أدوات الدراسة المتمثلة في: برنامج تدريبي قائم على نموذج ويهمان للتعليم الفردي. ثم اختبار معرفي قبلي وبعدي، لقياس فاعلية البرنامج. ثم أداة تحليل محتوى الخطط الفردية لدى المتدربات، لقياس أثر البرنامج على تنمية مهارة بناء الخطة الفردية لدى المتدربات. وقد تكونت عينة الدراسة من، 26 معلمة من معلمات جمعية الأمل لذوي الإعاقة الذهنية والحركية.

أشارت النتائج الإحصائية بوضوح إلى فاعلية البرنامج المقدم للمتدربات، كما أشارت إلى وجود أثر. وقد تم قياس ذلك باستخدام أداتي قياس هما: الاختبار المعرفي (قبلي- بعدي)، ثم أداة تحليل محتوى لعينة من الخطط الفردية التي جُمعت من المتدربات قبل البرنامج، ومقارنتها بعينة مماثلة من الخطط التي جُمعت بعد اجتيازهن للبرنامج التدريبي. كما قامت الباحثة بقياس الأثر لهذا البرنامج بعد ستة شهور، وأظهرت النتائج حجم تأثير بسيط للبرنامج بعد ستة شهور، حسب معادلة كوهين لقياس الأثر.

Abstract

The study aimed at presenting a training program based on Wehman’s model for individual education, and discovering the effectiveness level of this program in developing the skill of building individual plans for female special needs teachers. To achieve this study’s aim, the researcher used a mixed approach, between the experimental method with a singular group, and the descriptive survey method. Research tools were created which consist of: A training program based on Wehman’s model for individual education. Then a cognitive pre-test and post-test to measure the program’s effectiveness. the Then a tool to analyze contents of the trainees’ individual plans, to measure the program’s effect on developing the trainees’ skill of building individual plans. The study sample consisted of 26 teachers from Al-Amal association for mental and physical disabilities. The statistical results clearly point to the positive effect of the program presented to the trainees, they also point to the presence of an effect. This was measured using 2 measuring tools which are: A cognitive test (Pre & Post). Then a tool analyzing a sample of individual plans. The researcher also measured this program’s effect after six months using Cohen’s equation.