السمات الشخصية (الاجتماعية) التي تميز الطلاب الصم وضعاف السمع الموهوبين من وجهة نظر معلميهم
اعداد : عبد السلام سالم مسعود البوسيفي – جامعة صبراتة، صبراتة. ليبيا
المركز الديمقراطي العربي : –
- المجلة العربية لعلم الترجمة : العدد السادس كانون الثاني – يناير 2024 – المجلد3 – مجلة دولية علمية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي ألمانيا – برلين .
- تُعنى بنشر الدراسات والأبحاث الأكاديمية الخاصة بعلم الترجمة واللغات وعلم المصطلح، كما تولي اهتماما كبيرا بالأعمال المتَرجَمة من اللغات الأجنبية إلى اللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، تَفْسَحُ المجلة الباب أمام الباحثين في جميع تخصصات العلوم الاجتماعية والانسانية لنشر مقالاتهم العلمية خارج مجال الترجمة أيضا، وذلك في إطار محور تحت اسم “نافذة مفتوحة”، على ألا تتعدى هذه المقالات خمساً على الأكثر، إيمانا منا بأن المجلة جاءت لتنفتح على كل الباحثين مهما اختلفت مشاربهم واهتماماتهم البحثية.
للأطلاع على البحث ملف ” pdf ” من خلال الرابط المرفق : –
ملخص :
حظي الموهوبون باهتمام الباحثين والدارسين وعلماء التربية وعلم النفس، وخاصة بعد الحرب العالمية الثانية، إذ انتهت هذه الدراسات إلى أهمية دراسة الخصائص الذاتية لشخصية الموهوبين، حتى أصبح من أكثر الموضوعات تناولا في حلقات البحث العلمي، وذلك استجابة إلى الحاجة الملحة والماسة إليهم، والتي أملتها ظروف ومتطلبات التفجر المعرفي والتطور التكنولوجي والتسارع العلمي الذي يسود العالم في هذا العصر، لذلك عكف الكثير من الباحثين والمهتمين بهذه الفئة بإجراء العديد من الدراسات لدراسة كل ما يتعلق بالطلاب الموهوبين من سماتهم، وماهية تلك القدرات التي يمتلكونها، وطرق الكشف عنهم، ومن تلك الدراسات هذه الدراسة التي تهدف إلى التعرف على السمات الشخصية التي تميز الموهوبين من الطلاب الصم وضعاف السمع من وجهة نظر معلميهم من الناحية الاجتماعية، بعينة بلغت (75) معلم ومعلمة، كما استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات، كما استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لبلوغ أهدافها، كما استخدمت عددا من الأساليب الإحصائية منها المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والوزن النسبي، ومعامل الارتباط بيرسون، ومعامل الثبات ألفاكرونباخ، ومعامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية، واختبار(ت) وأسفرت نتائج هذه الدراسة عن توافق كبير لأفراد عينة الدراسة على فقرات الاستبانة، كما أسفرت نتائج هذه الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى استجابات أفراد عينة الدراسة والتي تعزى لمتغير الجنس (ذكور/إناث) كما يوصي الباحث في هذه الدراسة بضرورة توعية أفراد المجتمع والمعلمين وأولياء الأمور بالسمات التي تميز الطلاب الموهوبين، وضرورة الكشف عن هذه المواهب في سن مبكرة، وايلاء الاهتمام المطلوب لهؤلاء الطلاب، وتذليل كافة الصعوبات أمامهم ودعمهم ماديا، ومعنويا، والعمل على حلحلة كل المشكلات التي قد تعترضهم.
Abstract
The gifted received the attention of researchers, scholars, educationists, and psychologists, especially after World War II, as these studies concluded the importance of studying the personal characteristics of the gifted personality, to the point that it became one of the most discussed topics in scientific research circles, in response to the urgent and dire need for them, which was dictated by the circumstances. And the requirements of the explosion of knowledge, technological development, and scientific acceleration that prevail in the world in this era, so many researchers and those interested in this category have conducted many studies to study everything related to gifted students, including their characteristics, what are the abilities that they possess, and methods for detecting them, and among those studies is this study. Which aims to identify the personal characteristics that distinguish gifted deaf and hard of hearing students from the social perspective of their teachers, with a sample of (75) male and female teachers. The study also used the questionnaire as a tool for collecting data and information. The study also used the descriptive analytical approach to achieve its goals. A number of statistical methods were used, including the arithmetic mean, the standard deviation, the relative weight, the Pearson correlation coefficient, the Cronbach’s alpha reliability coefficient, the reliability coefficient using the split-half method, and the t-test. The results of this study resulted in great agreement among the study sample members on the questionnaire’s items. The results also resulted in This study shows that there are no statistically significant differences in the level of responses of the study sample members, which is attributed to the gender variable (male/female). The researcher in this study also recommends the need to educate community members, teachers, and parents about the characteristics that distinguish gifted students, and the need to detect these talents at the age of Early on, giving the required attention to these students, overcoming all difficulties they face, supporting them financially and morally, and working to solve all the problems they may encounter.
