دور المؤسسات التربوية في مواجهة ظاهرة التطرف الفكري

اعداد :  عبد المؤمن إبراهيم عبد المؤمن – كلية أمين كنو للدراسات الشريعة والقانون (ولاية كنو نيجيريا)

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة قضايا التطرف والجماعات المسلحة : العدد الخامس عشر أيار – مايو 2024 , مجلد 5 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” .

• تعنى بنشر دراسات وأبحاث حول قضايا التطرف والإيديولوجيات المتطرفة والجماعات المسلحة في مختلف مناطق العالم. تهتم المجلة بتحليل وتفسير تنامي التطرف والجماعات المتشددة – بغض النظر عن خلفياتها – التي تعتمد على العنف المسلح كأسلوب في نشاطها وتحقيق غاياتها. وتهتم المجلة كذلك بالتيارات السياسية المتطرفة التي تشارك في العملية السياسية ولا تستخدم العنف المسلح، لكنها تتبنى خطابا شعبويا أو إقصائيا أو عنصريا بهدف الوصول إلى السلطة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/05/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%82%D8%B6%D8%A7%D9%8A%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%B1%D9%81-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%85%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D9%84%D8%AD%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D8%B3-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D8%A3%D9%8A%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D9%8A%D9%88-2024.pdf

الملخص :

يهدف البحث إلى التعرف على مفهوم التطرف الفكري: الأسباب والمخاطر والمظاهر٬ وتهدف كذلك إلى معرفة ثقافة الحوار والتعايش، والوقوف على دور المؤسسات التربوية في مواجهة ظاهرة التطرف الفكري.

اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وحد موضوع البحث دور المؤسسات التربوية في مواجهة ظاهرة التطرف الفكري.  وقد توصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: – أن التطرف هو التشدد في الدين والغلو فيه، أو الشذوذ والخروج عن حد الاعتدال، تتمثل  أهم أسبابه في الغلو والتشدد في الدين و الجهل والتعصب ، وأما أخطاره  فتبرز في زعزعة أمن  البلاد وبث الرعب في القلوب والتقليل من هيبة النظام. وفي كون الحوار يدخض التطرف الفكري ويعالجه، من هنا يبرز الدور الذي تلعبه المؤسسات التربوية في مواجهة ظاهرة التطرف الفكري بطرق متعددة منها، التوجيه والإرشاد والتربية الوقائية.

Abstract

The research aims to identify the concept of intellectual extremism, its causes, dangers, and manifestations. It also aims to know the culture of dialogue and coexistence, as well as to identify the role of educational institutions in confronting the phenomenon of intellectual extremism. The study followed the descriptive analytical approach, and the objective research united the role of educational institutions in confronting the phenomenon of intellectual extremism. The research reached a set of results, the most important of which are: – that extremism is extremism in religion and extremism in it, or abnormality and departure from the limit of moderation, and one of the most important Its causes are extremism and extremism in religion, ignorance, and fanaticism, and its dangers include destabilizing security in the country, spreading terror in hearts, and diminishing the prestige of the regime. Dialogue is what confronts intellectual extremism and deals with it. Educational institutions play a role in confronting the phenomenon of intellectual extremism in multiple ways, including guidance, counselling, and preventive education.