الاكتساب – التعلم اللغوي وفق الطرح التوليدي

اعداد : عز الدين الزياتي، جامعة محمد الخامس بالرباط، المغرب.

المركز الديمقراطي العربي – 

• مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد الثاني والثلاثون حزيران – يونيو 2024 ،المجلد 8 – مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/05/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%84%D8%A7%D8%AB%D9%88%D9%86-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2024.pdf

الملخص:

 نقدم في هذه المقالة المدرسةَ اللسانية التوليدية التي نسفت مجموعة من الطروحات السائدة قبلها، وذلك من خلال تحري مجموعة من المسوّغات التي يبرر بها تشومسكي موقفه، فقد سعى إلى تهفيت التصورات التقليدية القائمة حول الاكتساب والتعلم اللغويين، ودحْض ما تدعيه بعض النظريات، ولا سيما البنيوية والسلوكية، من “دجَل” المثير والاستجابة والمحاكاة والتعزيز والتكرار الآلي… وتصحيح مغالطاتها التي تعدّ الإنسان والحيوان سيّان في سلوكاتهما التعلمية القابلة للملاحظة والتجريب.

لقد تبنى مؤسس النظرية التوليدية طرحا عقلانيا فطريا يؤمن بقدرات الكائن البشري ويثمنّه عقلا وفكرا، ويقدِّر الفرق بينه وبين باقي المخلوقات، ليؤكد بذلك مقولة فردريك ماكس موللر Müller إن اللغة هي حدود مملكتنا، ولن تجرؤ بهيمة على اجتيازها.

Abstract

This article is aimed at laying out the generative linguistic approach to language acquisition and learning. Having examined a body of evidence substantiating his position, Chomsky falsifies a number of previous flawed theses on the topic. His objective is to reveal the shortcomings of traditional conceptions about language acquisition, refuting the claims held by a set of dominant theories (notably structuralism and behaviorism) about a bunch of taken-for-granted concepts such as stimulus, simulation, reinforcement, and automatic repetition, among others. His superseding approach reacts to such theories’ fallacies, which take observable and experimental learning behaviors of both humans and animals to be on the same footing. Adopting a rational innateness-based approach, the founder of generativism argues for the centrality of the capacities of human beings, placing utmost importance on mind and thinking. Being mindful of the big difference between humans and other creatures, he confirms what Friedrich Max Muller said: language is the border of our kingdom, which no animal will dare to cross.