اضطراب ما بعد الصدمة لدى الأطفال المحررين في محافظة الخليل وعلاقته بالاتزان الانفعالي
Post-traumatic stress disorder among liberated children in Hebron governorate and its relation to emotional balance
اعداد :
- د.عمر طالب الريماوي – جامعة القدس: فلسطين
- أ.سعدية عدنان العجلوني – جامعة القدس: فلسطين
- المركز الديمقراطي العربي –
- المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثاني ” يوليو – تمّوز ” سنة “2018″ وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن “المركز الديمقراطي العربي” ألمانيا – برلين.
- تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.
للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :
ملخص:
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى اضطراب ما بعد الصدمة لدى الأطفال المحررين في محافظة الخليل وعلاقته بالاتزان الانفعالي، وتكونت عينة الدراسة من (177) من الأطفال المحررين في محافظة الخليل، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة عكسية بين اضطراب ما بعد الصدمة والاتزان الانفعالي، وتبين عدم وجود فروق في مستوى اضطراب ما بعد الصدمة تعزى لمتغير العمر، وكذلك للمجالات ما عدا مجال إعادة خبرة الحدث الصدمي، وكانت الفروض لصالح عمر من (15 -18) سنة، كما أظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائياً يعزى لمتغير فترة الاعتقال بالأشهر، ما عدا مجال تدني في المهارات الاجتماعية وكانت الفروق لصالح لفترة أقل من شهر، بينما تبين وجود فروق تعزى لمتغير فترة الاعتقال بالأشهر، وكانت الفروق أكثر من 12 شهر.
Abstract :
The study aimed to identify the level of post-traumatic stress disorder among liberated children in Hebron governorate and its relation to emotional balance , the sample consisted of 177 of the liberated children in Hebron .The results of the study showed the existence of an inverse relationship between post-traumatic stress disorder and emotional balance. There were no differences in the level of post-traumatic stress disorder due to the age variable, as well as to all areas expect traumatic event re-experience. The assumptions are in favorite of the age (15 – 18) years, and also showed the absence of statistically significant differences due to the variable of month detention period, except the fall of social skills fields and differences were in favor of less than a month.While there were differences due to the variable of detention period in months, and the differences were more than 12 months.