أسس تعلم اللغة الثانية وسبل تحقيقها بين الإلمام والتحقيق

اعداد :

• أ.د عبد القادر سلامي – جامعة تلمسان: الجزائر
• أ.حورية نهاري – مركز البحث العلمي والتقني لتطوير اللغة العربية، وحدة بحث تلمسان: الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثاني ” يوليو – تمّوز ” سنة  “2018″ وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن “المركز الديمقراطي العربي”  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2018/07/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%8A%D9%88%D9%84%D9%8A%D9%88-%D8%AA%D9%85%D9%91%D9%88%D8%B2-%D8%B3%D9%86%D8%A9-2018.pdf

ملخص:

تؤثر اللّغة الأمّ في تعّلم اللّغة الثانية تأثيراً إيجابيّا أو سلبيّا، ومن الواجب على مصمّمي البرامج التعليمية الاستفادة من الدّعم الثّابت الذي تقدّمه الخبرات اللّغوية السّابقة لتسهيل تعلّم اللّغة الثانية بإجراء دراسات تقابلية على كل المستويات بين اللّغة الأمّ واللّغة الأجنبية والعناية بتسخير النّتائج الّنظرية في الواقع المدرسي، ينطلق هذا البحث من الإشكالية الرئيسية التالية: ما مدى تأثير اللغة الأم في إنجاح عملية تعلم اللغة الثانية، وكيف يمكن تجاوز الصعوبات التي تعترض المتعلم أثناء تعلمه للغة الأجنبية؟ ومنه يهدف هذا البحث إلى الإسهام في ترقية فهمنا للطّريقة السّليمة في تعليم اللّغات الأجنبية تذليلا للصعوبات التي تعترض المتعلمين، ومحاولة التأكيد على الدور الفاعل للّغة الأم (اللّغة العربية ) في تسهيل عملية تعلّم اللّغات الأجنبية. وقد تم الاعتماد لتحقيق الهدف المرجو من البحث خطة البحث التالية: نظريات تعلم اللغة الثانية، حديد المرحلة الحرحة في تعلم اللغة الثانية، تأثير اللغة الأم بين الإيجاب و السلب، وخاتمة البحث تؤكد على أن اللغة الأم تقدم دعما ثابتا لتسهيل عملية تعلم اللغة الأجنبية إذا تم تقديم اللغة الأجنبية بعد إتقان المتعلم للغته الأم بينما تصبح عاملا معيقا إذا قدمت اللغة الأجنبية في مرحلة اقتراب المتعلم من التحكم من لغته الأم.

Abstract :

The mother tongue in teaching a second language have a positive or negative impact, so designers of education programs should take advantage of the hard support of the previous linguistic expertise to facilitate learning a second language by  making  a contrast  studies at all levels between the mother and foreign language speaker and take care of harnessing the theoretical results in the school reality.Despite the complexities that characterize the subject of learning a second language, the problematic that summed by explanation and analysis is to answer the question: what is the basis of learning a second language? So this Search seeks to answer it, so as to stand on the methods adopted in education and stand on the circumstances of it, and the factors of success in order to achieve communication based on the mastery leading to all.