مستشار التّوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ودوره في التّحضير النّفسي والبيداغوجي للتّلاميذ المقبلين على إحتياز شهادة البكالوريا من وجهة إدراك تلاميذ السّنة الثالثة من التّعليم الثانوي.دراسة ميدانية بمؤسّسات التّعليم الثانوي لولاية البليدة وسط

اعداد :

• أ.جبلي عز الدين – جامعة لونيسي علي البليدة2- الجزائر
• أ.عليك نامية – جامعة لونيسي علي البليدة2- الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد السابع ديسمبر – كانون الأول 2019 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2019/12/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-%E2%80%93-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-2019.pdf

ملخص:

هدفت الدّراسة الحاليّة إلى معرفة دور مستشار التّوجيه المدرسي والمهني في التّحضير النّفسي والبيداغوجي للتّلاميذ المقبلين على اجتياز شهادة البكالوريا. باعتبار أن البكالوريا امتحان رسمي مصيري تعطى له الأهمية الكبرى من طرف المجتمع ككل، فهو يمثل مرحلة حاسمة في إجتياز خطوة كبيرة من الحياة التّعليميّة للتلاميذ تسبق عالم الشغل، لذا وجب على مستشار التوجيه العمل طيلة السّنة الدّراسة على مرافقة التّلاميذ ومتابعتهم نفسيّا من خلال مساندتهم وتحفيزهم والرّفع من معنوياتهم، وتحقيق خدمة نفسية لهم، وذلك في إطار مايخوّله له القانون من مهام وتقنيات يمارسها معهم، فقد تم بناء استبيان من طرف الباحثين لغرض الدّراسة الحالية، يتكون من بعدين وعشرون (20) بندا، البعد الأول: بعد الوسائل التقنية وأدوات عمل المستشار والأساليب والتقنيات المستعملة مع التّلاميذ في التكفل النفسي والبعد الثاني: بعد عمل مستشار التوجيه ومدى كفايته في تحقيق المتابعة والتكفل النفسي وسوف يطبق على عينة قوامها(300 تلميذ للطورين الثانوي والمتوسط أي المقبلين على شهادة البكالوريا والتّعليم المتوسط)، وقد اعتمدنا على المنهج الوصفي التّحليلي. والأدوات الإحصائية المناسبة للدراسة.وقد كانت النتائج كمايلي:

1.دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في التحضير النّفسي والبيداغوجي للتّلاميذ المقبلين على إجتياز شهادة البكالوريا حسب مايدركه تلاميذ السّنة الثّالثة ثانوي دور مرضي.

2.الظروف التّي يعيشها مستشار التّوجيه المدرسي والمهني داخل الثانوية من أجل التكفل النّفسي بالتّلاميذ المقبلين على إجتياز شهادة الباكالورياهي ظروف مرضية.

3. الوسائل التي يعمل بها مستشار التوجيه المدرسي والمهني للقيام بمهمة التكفل النفسي لفائدة التلاميذ المقبلين على إجتياز شهادة البكالوريا مرضية.

Abstrac:

The present study aimed at finding out the role of the guidance counselor in vocational and vocational preparation in the psychological and pedagogical preparation of students who are passing the baccalaureate. As the baccalaureate examination is crucial to the importance of the community as a whole, it represents a decisive stage in the transition of a large step of the educational life of students ahead of the world of work, so the guidance counselor to work throughout the year to accompany students and follow them psychologically through their support and motivation and lifting Of their morale, and the realization of psychological service for them, within the framework of the mandate of the law of the functions and techniques practiced by them, a questionnaire was built by the researchers for the purpose of the current study, consists of twenty (20) items, the first dimension: after the technical means and tools of the work of the consultant and Methods and techniques used with students in the psychological provide for the second dimension: after a guidance counselor and the adequacy of the achievement of follow-up psychological and to ensure will be applied to a sample of (300 pupils of secondary two phases and the average of any next baccalaureate average education certificate), we have adopted the descriptive analytical approach. And the appropriate statistical tools for the study. The results were as follows:

1. The role of the guidance counselor in vocational and vocational guidance in the psychological preparation and pedagogy for students coming to pass the baccalaureate degree, as taught by students of the third year secondary role satisfactory
2. The conditions experienced by the counselor of the school and vocational guidance within the secondary school in order to provide psychological care for the students who pass the baccalaureate certificate.
3. The means by which the school and vocational guidance counselor works to carry out the task of psychosocial care for the benefit of students who pass the baccalaureate exam satisfactory