دسترة الحرية الأكاديمية : دراسة في الدستور الجزائري مقارنة بالدستور والمغربي

اعداد :

• أ.د/ حبشي لزرق، أستاذ القانون العام، كلية الحقوق والعلوم السياسية – جامعة عبد ابن خلدون، تيارت، الجزائر
• د/ أيت افتان صارة، أستاذة القانون العام، كلية الحقوق والعلوم السياسية – جامعة عبد ابن خلدون، تيارت، الجزائر

• المركز الديمقراطي العربي –  
• مجلة القانون الدستوري والعلوم الإدارية : العدد التاسع شباط – فبراير 2021 المجلد 3 ، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا- برلين.
• تعنى المجلة في مجال الدراسات والبحوث والأوراق البحثية في مجالات الدراسات الدستورية والعلوم الإدارية المقارنة – نشر البحوث في اللغات ( العربية – الفرنسية – الإنجليزية )

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2021/02/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B3%D8%AA%D9%88%D8%B1%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D8%B3%D8%B9-%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%B7-%E2%80%93-%D9%81%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%8A%D8%B1-2021.pdf

ملخص:

يعالج هذا المقال التكريس المتواصل لتعزيز المفاهيم الحقيقية والفعلية للديمقراطية والمواطنة والحكامة الجيدة. ولعل هذه الأخيرة قد أخذت في بعض الصور والمظاهر لها دسترة ما يعرف بالحرية الأكاديمية في الغالبية من دساتير الدول، على غرار كل من الجزائر والمغرب. إذ لم يكن متعارفا عليها ضمن الدساتير السابقة لهاتين الدولتين وفق المضمون الحالي. لذا كان التطرق لها سواء بالنص الدستوري صراحة عليها، أو تحديد بعض الممارسات والمسائل الدستورية ذات الإشارة الصريحة من طرفها على التكريس الدستوري للحرية الأكاديمية، وبشكل خاص ظهور بعض المؤسسات الدستورية ضمن الدستورين في إطار المستجدات، مما يوحي إلى الاتجاه نحو العناية الخاصة، والضمانة الأكيدة لممارسة تلك الحرية من دون قيد سوى الالتزام بضوابط القانون.

Abstract

This article addresses the on-going consecration to enhancing true and real concepts of democracy, citizenry and good governance. Perhaps the latter has taken in some images and appearances to it the constitutionalizing of what is known as academic freedom in the majority of State constitutions, like Algeria and Morocco, as it was not recognized within the previous constitutions of these countries in accordance with the current content. So, it was approached whether by expressly stipulating constitutional text thereon, or by identifying some constitutional practices and issues with an explicit reference on its part to the constitutional consecration of the academic freedom. In particular, the emergence of some constitutional institutions within the two constitutions in the framework of the new developments, which suggests a trend towards special care and a firm guarantee of exercising that freedom without restriction other than adherence to/abiding by the regulations of the law.