التلميذ الجزائري بين الترقيع والتطبيع في ظل وباء كوفيد – 19

اعداد : أ. عشور مكاوي – مخبر دراسة وتحليل المشكلات الاجتماعية، جامعة محمد البشير الإبراهيمي؛ برج بوعريريج -الجزائر

المركز الديمقراطي العربي : 

• مجلة العلوم الاجتماعية : العدد السابع والعشرون آذار – مارس 2023 مجلد 7، وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا- برلين.”تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم الاجتماعية باللغات العربية والانجليزية والفرنسية.

  تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة العلوم الاجتماعية في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/03/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-2023.pdf

ملخص:

يُعد التلميذ محور ومرتكز العملية التربوية الذي يعبر عن استثمار في الرأسمال البشري من خلال جودة التعليم، ففي ظل وباء كوفيد – 19 تأثر النظام التربوي الجزائري نتيجة غلق مؤسساته الفاعلة؛ مما استدعى الأمر اتخاذ مجموعة من التدابير والإجراءات لإنقاذ السنة الدراسية بالنسبة للتلميذ، هذا الأخير الذي تم معالجته ضمن أطر الترقيع والتطبيع من حيث النظر في الإجراءات المطبقة من طرف الدولة الجزائرية، وإلغاء الفصل الدراسي الثالث وتحديد معدل الانتقال بمختلف المستويات التعليمية …  وكذا معالجة الوضع التعليمي للتلميذ بين التأييد والمعارضة بالإضافة إلى مسألة تلقي المنهاج التربوي للمواد الدراسية، ومشكلة التقويم والمخرج التربوي ضمن أطر تحليلية لواقع المدرسة الجزائرية، وممارسة الفعل التربوي.

Abstract

The student is the centerpiece of the educational process, which expresses an investment in human capital through the quality of education. In light of the Covid-19 epidemic, the Algerian educational system was affected by the closure of its active institutions; This necessitated taking a set of measures and measures to save the school year for the student, the latter of which was addressed within the frameworks of patchwork and normalization in terms of considering the measures applied by the Algerian state, and in terms of canceling the third semester, determining the transfer rate at various educational levels … and well as addressing The educational situation of the student between support and opposition, in addition to the issue of receiving the educational curriculum for the school subjects, the problem of evaluation and educational output within analytical frameworks for the reality of the Algerian school, and the practice of educational action.