درجة توافر استراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية في مدارس عدن الثانوية النموذجية في الجمهورية اليمنية

اعداد : محمد زين صالح السعدي – باحث أول (أستاذ مساعد) مركز البحوث والتطوير التربوي–اليمن

• المركز الديمقراطي العربي : –
• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد عشرون آذار – مارس 2023 ,المجلد 5 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/03/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-2023.pdf

ملخص:

هدف البحث إلى معرفة درجة توافر استراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية في مدارس عدن الثانوية النموذجية، واستخدم البحث المنهج الوصفي (المسحي)، وتكونت عينة البحث من جميع العاملين في مدارس عدن النموذجية (معلمين – إداريين)، البالغ عددهم (73) فرداً، وتوصل البحث إلى نتائج أهمها:

– حصل محوري البحث على متوسط حسابي (2.44)، وانحراف معياري (0.45)، وكانت درجة توافر استراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية بمدارس عدن الثانوية النموذجية (قليلة).

– حصل محور”استراتيجيات التدريس”، على المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (2.61)، وبانحراف معياري (0.46)، بينما حصل محور”الأنشطة اللاصفية”، على المرتبة الثانية بمتوسط حسابي (2.28)، وبانحراف معياري(0.48).

– عدم وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين استجابات أفراد عينة البحث لدرجة توافر استراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية تعزى للمتغيرات (نوع المدرسة – الوظيفة الحالية بالمدرسة – سنوات الخبرة مع الموهوبين)، وتوصل البحث إلى توصيات، أهمها: إعادة النظر في استراتيجيات التدريس والأنشطة اللاصفية في مدارس عدن الثانوية النموذجية.

Abstract

The aim of the research is to find out the availability of teaching strategies and extra-curricular activities in Aden typical high schools, and the research used descriptive )survey( method, the sample consisted of all the workers in the Aden typical high schools (teachers – administrative), the sample was (73) persons, and the study reached the following results:

– The research axes obtained an average of (2.44), and a standard deviation (0.45), and the availability of teaching strategies and extra-curricular activities in Aden typical high schools (few).

– The “teaching strategies” axis ranked first with an average of (2.61), and a standard deviation of (0.46), and the “extra-curricular activities” axis ranked second with an average of (2.28), and a standard deviation of (0.48).

-There are no statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) between the responses of the research sample members to the availability of teaching strategies an extra-curricular activities due to variables (type of school – job current at school – years of experience with gifted), The research reached recommendations, the most important of which are: a review of teaching  strategies and extra-curricular activities in Aden typical high schools