دور محتوى منهج التربية الوطنيّة والتنشئة المدنيّة في اكتساب مفاهيم المواطنة عند تلاميذ الصفّيْن الثامن والتاسع في بعض مدارس جبل لبنان

اعداد :

• ¹د.غادة عزّام: إعلاميّة وباحثة- كليّة العلوم التربويّة
• ²ريتا أبو شاهين: حائزة على شهادة ماستر في العلوم التربويّة
• ^{1 و 2}جامعة القدّيس يوسف –   بيروت

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية : العدد السابع آذار – مارس 2023 , مجلد3 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/03/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%A2%D8%B0%D8%A7%D8%B1-%E2%80%93-%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%B3-2023.pdf

ملخّص:

يهدف هذا البحث الى معرفة أثر محتوى منهج التربية الوطنيّة والتنشئة المدنيّة في اكتساب التلاميذ لمفهوم المواطنة. وأخضعنا لبحثنا 303 تلاميذ في الصفين الثامن والتاسع من أربعة مدارس في جبل لبنان؛ إثنتان رسميّتان، وإثنتان خاصّتان. وقد اعتمدنا في عملنا المنهج الوصفي الكمّي التحليلي واستعنّا بأداتين؛ أولًا قمنا بتحليل محتوى المنهج المعتمد في مادّة التربية الوطنيّة والتنشئة المدنيّة في هذين الصفّين، كما وضعنا استمارة قام التلاميذ بتعبئتها، وقد تضمّنت أسئلة هدفت إلى معرفة ما إذا كانوا على بيّنة من مفاهيم الحوار والديمقراطيّة والعمل التطوّعي التي تندرج في إطار مفهوم المواطنة بشكل عام. وقد تبيّن من خلال النتائج أنّهم على دراية من هذا الأمر، وبالتّالي فإنّ محتوى منهج التربية الوطنيّة والتنشئة المدنيّة ساهم في اكتسابهم لمفاهيم المواطنة، لكنّنا لا نستطيع القول بأنّ التلاميذ يطبّقون ما اكتسبوه في ممارساتهم اليوميّة. وقد توصنا إلى هذا الاستنتاج من خلال مراقبتنا لهم بحكم عملنا في مدارس مجتمع البحث. ولذا وضعنا بعض المقترحات التي من شأنها التوصل إلى الأهداف التي ذكرها منهج التربية الوطنية والتنشئة المدنية، ومنها تطوير المضمون لمواكبة التقدّم التكنولوجي، واتّباع طرائق تدريس تطبيقيّة حديثة حتى يتمّ ترسيخ قيم المواطنة عند التلاميذ بشكل سهل ومحبّب.

Abstract

This research aims to know the impact of the content of the curriculum of national education and civic education on students’ acquisition of the concept of citizenship. And we subjected our research to 303 students in the eighth and ninth grades from four schools in Mount Lebanon; Two official, two private. In our work, we adopted the descriptive, quantitative, and analytical approach, and we used two tools.

First, we analyzed the content of the approved curriculum in the subjects of civic education and civic education in these two grades. We also developed a questionnaire that the students filled out. It included questions aimed at ascertaining whether they are aware of the concepts of dialogue, democracy and volunteer work that fall within the framework of the concept of citizenship in general. The results showed that they are aware of this matter, and therefore the content of the national education and civic upbringing curriculum contributed to their acquisition of the concepts of citizenship, but we cannot say that the students apply what they have acquired in their daily practices.

We reached this conclusion by observing them by virtue of our work in the schools of the research community. Therefore, we put forward some proposals that would reach the goals mentioned in the curriculum of national education and civic upbringing, including the development of content to keep pace with technological progress, and the adoption of modern applied teaching methods so that the values of citizenship are consolidated among students in an easy and likable manner.