القيّم التّربويّة والعناصر الجماليّة في مسرحيّة أطفال الغابة ل “جاسم محمّد صالح”

اعداد :

• فاطمة عبد الرّحمن/ أستاذ التّعليم العاليّ جامعة حسيبة بن بوعلي – الشّلف- الجزائر-
• سامية غشّير /أستاذ محاضر– أ- – جامعة حسيبة بن بوعلي – الشّلف- الجزائر-

المركز الديمقراطي العربي – 

• مجلة الدراسات الثقافية واللغوية والفنية : العدد ثلاثون كانون الأول – ديسمبر 2023،المجلد 7 – مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في التخصصات الأنثروبولوجيا واللغات والترجمة والآداب والعلوم الاسلامية والعلوم الفنية وعلوم الآثار.كما تعنى المجلة بالبحوث والدراسات الاكاديمية الرصينة التي يكون موضوعها متعلقا بجميع مجالات علوم اللغة والترجمة والعلوم الإسلامية والآداب، وكذا العلوم الفنية وعلوم الآثار، للوصول الى الحقيقة العلمية والفكرية المرجوة من البحث العلمي، والسعي وراء تشجيع الباحثين للقيام بأبحاث علمية رصينة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/12/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D9%82%D8%A7%D9%81%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%AB%D9%84%D8%A7%D8%AB%D9%88%D9%86-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2023.pdf

ملخّص:

إنّ الكتابة المسرحيّة للطّفل تتميّز بطابع تربويّ بالدّرجة الأولى، كما تتّسم بخصائص فنّية وعناصر جماليّة خاصّة، والكتابة المسرحيّة عند “جاسم محمّد صالح” تعكفُ على ربط الطّفل بوطنه، ومحيطه، وتراثه الأصيل، والمبادئ الإسلاميّة، والقيّم التربويّة الأصيلة، كما يظهرُ عليها طابع التّجريب والتمرّد، فالكاتب قد أبدعَ نصوصا في غاية التميّز والأهداف السّاميّة، والتّأثير الإنسانيّ العميق، وهذا ما وجدناه في مسرحيّة ‘أطفال الغابة”، والّتي اتّخذناها أنموذجا للدّراسة.

Abstract

Children’s playwriting is characterized primarily by an educational character, as it is characterized by special artistic characteristics and aesthetic elements, and the playwriting of “Jassim Muhammad Saleh” works to connect the child with his homeland, his surroundings, his authentic heritage, Islamic principles, and authentic educational values, as it shows the character of experimentation and rebellion. The writer has created texts with the utmost distinction, lofty goals, and deep human impact, and this is what we found in the play ‘Children of the Forest’, which we took as a model for the study.