تقييم إدارة المواد الخطرة ومخلفاتها في مختبرات العلوم في بعض مدارس محافظة غزة

اعداد :

• أ.د نظام محمود الأشقر – برنامج ماجستير إدارة الأزمات والكوارث، الجامعة الإسلامية-غزة، فلسطين
• تقوى عوض الغول – ماجستير علم الأحياء، كلية العلوم، الجامعة الإسلامية -غزة، فلسطين

• المركز الديمقراطي العربي –
• مجلة الدراسات الاستراتيجية للكوارث وإدارة الفرص : العدد السادس تموز – يوليو  2020 – المجلد2 – وهي مجلة دولية محكمة تصدر عن المركز الديمقراطي العربي المانيا- برلين.
• مجلة الدراسات الإستراتيجية للكوارث وإدارة الفرص ” هي مجلة دولية محكّمة تصدر من ألمانيا – برلين عن “المركز الديمقراطي العربي”  تُعنى المجلة في مجال الدراسات التخصصية في مجال إدارة المخاطر والطوارئ والكوارث وما ينتج عنها من فرص لا بد من إدارتها لاستدامة جودة الحياة البشرية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2020/08/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D9%83%D9%88%D8%A7%D8%B1%D8%AB-%D9%88%D8%A5%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B1%D8%B5-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D8%AF%D8%B3-%D8%AA%D9%85%D9%88%D8%B2-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%84%D9%8A%D9%88-2020.pdf

الملخص :

هدفت هذه الدراسة إلى البحث في ممارسة إدارة المواد الخطرة ومخلفاتها في عدد من مدارس البنات في محافظة غزة، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي والتحليلي الذي من خلاله تم وصف موضوع الدراسة وتحليل البيانات، بالاعتماد على الاستبانة كأداة للدراسة وتسجيل الملاحظات الميدانية وعمل مجموعة بؤرية.

توصلت الدراسة إلى قصور في عملية إدارة المواد الخطرة في المدارس، وأن هناك حاجة ماسة إلى توعية وتدريب معلمات العلوم في موضوع التعامل مع المواد الخطرة وكيفية تخزينها والتخلص من مخلفاتها بعد إجراء التجارب. وقد أوصت الدراسة بضرورة زيادة الوعي لدى معلمات العلوم ومشرفات المختبر لمفهوم إدارة المواد الخطرة وآلية التعامل معها سواء كانت مواد كيميائية أو مشعة أو حيوية، و توفير أدوات الأمان ووسائل الوقاية الشخصية في مختبرات المدرسة للطالبات والمعلمات.

Abstract:

This study aimed to investigate the practice of managing hazardous materials and their waste in a number of girls’ schools in Gaza Governorate. The researchers used the descriptive and analytical approach that describes  the subject and give data analysis, based on the questionnaire as a study tool, recording field notes and making a focus group.

The study found deficiencies in the process of managing hazardous materials in the schools, and that there is an urgent need to raise awareness and train science teachers on dealing with hazardous materials, how to store and dispose of their waste after conducting experiments. The study recommended the need to increase awareness of science teachers and laboratory supervisors on the concept of management of hazardous materials and the mechanism of dealing with it, whether chemical, radioactive or biological materials, and the provision of safety tools and personal protective devices in the school laboratories for students and teachers.