المؤسسات التربوية ودورها في تسيير الأزمات التربوية إلكترونيا في ظل جائحة كورونا؛ الجزائر نموذجا
Educational institutions and their role in managing educational crises electronically in light of the Corona pandemic, Algeria as a model
اعداد : عمر بوزيد حسيني – جامعة الجزائر2 أبو القاسم سعدالله
- المركز الديمقراطي العربي
- مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية : العدد الرابع حزيران – يونيو 2022 , مجلد2 , دورية علمية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.
-
تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.
للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-
الملخص:
هدفت الدراسة الحالية للكشف عن “دور المؤسسات التربوية في تسيير الأزمات إلكترونيا في ظل جائحة كورونا «، وهذا من خلال التطرق إلى التربية والتعليم الإلكترونيي كأداة للتدريس والتعليم عن بعد في ظل انتشار جائحة كورونا ومدى التأثير الإيجابي الذي تركته تلك المنصة الإلكترونية على الطلبة والأساتذة الباحثين والموظفين الإداريين من خلال تسهيل سير الدروس ونقلها وشرحها وتبادلها إلكترونيا، أما المنهج المتبع في الدراسة فقد تم الاعتماد على “المنهج الوصفي”.
Abstract
The current study aimed to reveal “Digital Governance : Concepts and Practices in the Algerian Educational Sector”, by addressing e-education as a tool for teaching and distance education in light of the spread of the Corona pandemic and the positive impact that this electronic platform had on students, professors, researchers and administrative staff By facilitating the conduct of lessons, their transmission, their explanation and their electronic exchange.
