سبل تفعيل وتحسين التمكين الوظيفي لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية

اعداد : تهاني ابراهيم العلي – وزارة التربية والتعليم الأردنية، الأردن 

• المركز الديمقراطي العربي
• مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية  : العدد الرابع حزيران – يونيو 2022 , مجلد2 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” في التعاون مع مركز مؤشر للدراسات الاستطلاعية.

• تعنى بنشر نتائج البحوث الاستطلاعية في مجالات العلوم الاجتماعية والإنسانية , تصدر بشكل دوري  ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الأكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة  إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد “مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية” في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2022/06/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%85%D8%A4%D8%B4%D8%B1-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2022.pdf

الملخص:

هدفت الدراسة التعرف إلى سبل تفعيل وتحسين درجة توافر التمكين الوظيفي لدى القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية، واعتمدت الدراسة المنهج النوعي، وقامت الباحثة بإجراء مقابلات مع (15) قائد أكاديمي من الجامعات الاردنية. وأظهرت نتائج هذه المقابلات أن القادة قدموا سبعة مقترحات لتفعيل وتحسين التمكين الوظيفي لدى القادة الأكاديميين شملت: تفعيل الاتصال الإداري كرابط بين الإدارة الجامعية مع الإدارة التعليمية, تعريف القادة الأكاديميين في الجامعة على القوانين والانظمة وتدريبهم على تطبيقها, تقديم المعلومات في شكل يتفق مع رغبات الأفراد ومعرفة احتياجاتهم ورغباتهم, ضرورة تفعيل الوسائل الحديثة في التمكين الوظيفي والإستفادة منها, تفعيل ممارسة الإدارة الذاتية من خلال فريق العمل ذاتية الإدارة بصنع واتخاذ القرارات , تعزيز الشعور الإيجابي لدى العاملين لزيادة الإحساس بالتوازن الشخصي والمهني, تفعيل التغذية الراجعة والتي تتطلب القيام بتقييم تجربة التمكين ونقل جوانب القصور إلى العاملين، والثناء على نجاحهم.

Abstract

The study aimed to identify ways to activate and improve the degree of job empowerment among academic leaders in Jordanian universities, and the study adopted a qualitative approach, and the researcher conducted interviews with (15) academic career leaders among academic leaders, which included: activating administrative communication as a link between university administration and educational administration, consistent with the desires of individuals and knowing their needs and desires, the need to activate modern means in career empowerment And benefiting from it, activating the practice of self-management through the self-management work team by making and taking decisions, enhancing the positive feeling among workers to increase the sense of personal and professional balance, activating the feedback that requires from Jordanian universities. The results of these interviews showed that the leaders made seven proposals to activate and improve empowerment Introducing the academic leaders at the university to the laws and regulations and training them to apply them, providing information in the form of Evaluate the empowerment experience and convey deficiencies to employees, and praise their success.