سيسيولوجيا التطرف : دراسة في ثيوقراطية الدولة

اعداد : أ.د. عبد الله المجيدل، جامعة دمشق، سوريا

المركز الديمقراطي العربي : –

• مجلة قضايا التطرف والجماعات المسلحة : العدد العاشر شباط – فبراير 2023 , مجلد3 , دورية علمية محكمة تصدر عن  #المركز_الديمقراطي_العربي  “ألمانيا –برلين” .

• تعنى بنشر دراسات وأبحاث حول قضايا التطرف والإيديولوجيات المتطرفة والجماعات المسلحة في مختلف مناطق العالم. تهتم المجلة بتحليل وتفسير تنامي التطرف والجماعات المتشددة – بغض النظر عن خلفياتها – التي تعتمد على العنف المسلح كأسلوب في نشاطها وتحقيق غاياتها. وتهتم المجلة كذلك بالتيارات السياسية المتطرفة التي تشارك في العملية السياسية ولا تستخدم العنف المسلح، لكنها تتبنى خطابا شعبويا أو إقصائيا أو عنصريا بهدف الوصول إلى السلطة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/02/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D9%82%D8%B6%D8%A7%D9%8A%D8%A7-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B7%D8%B1%D9%81-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%85%D8%A7%D8%B9%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B3%D9%84%D8%AD%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%B4%D8%B1-%D8%B4%D8%A8%D8%A7%D8%B7-%E2%80%93-%D9%81%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%8A%D8%B1-2023.pdf

ملخص:

هدف البحث إلى تقصي العوامل المؤدية إلى التطرف من خلال البحث في ثيوقراطية الدولة وبنية العلاقة بين رجال الدين والسلطة، في ظل غياب أسس الدولة المدنية بمختلف أبعادها، وإنتاج ما يمكن تسميته تجاوزاً بالإسلام السياسي القائم على الصراعات المذهبية كحوامل أيدولوجية لاصطفاف الحشود اللازمة في الصراع على السلطة ومواقع النفوذ السياسي والاجتماعي، ما ولد العنف السياسي والذي أنتج بدوره التفكك الاجتماعي واضمحلال الدولة الوطنية القائمة على أسس المواطنة والمبادئ التي تقوم على أساسها. كما جرى البحث في مفهوم التطرف وأبعاده، ولا سيما التطرف الديني القائم على التمذهب في أحيان كثيرة، وأهمية التسامح الديني في التصالح الاجتماعي. وتناول البحث أيضاً دور المؤسسات التعليمية والتربوية في نبذ التطرف وتعزيز قيم التسامح فكراً وثقافة وسلوكاً، وإلى أن حالة التوتر والاحتقان الاجتماعي وثقافة الانتقام والتعصب والإقصاء وغياب أسس الحوار، لن تؤدي إلّا إلى مزيد من التخلف وإيجاد البيئات المواتية للعنف والتطرف والتكفير وكراهية الآخر. وخلص البحث إلى مجموعة من المقترحات من أهمها: تعزيز قيم الديمقراطية وقيم المواطنة على أساس الدولة المدنية والقانون، عن طريق التربية الفاعلة بمفهومها الشامل، وعدم إقحام الدين في السياسة، واعتماد مبدأ الوقاية والتوعية في التربية الأسرية والمؤسساتية والتربية على التسامح والحوار والمواطنة واحترام القانون.

Abstract

The research aimed to investigate the factors that lead to extremism by examining the theocracy of the state and the structure of the relationship between the clergy and the authority, in the absence of the foundations of the civil state in its various dimensions and producing what might be called a transgression of political Islam based on sectarian conflicts as ideological carriers to line up the necessary crowds in the struggle for power. And positions of political and social influence, what gave birth to political violence, which in turn produced social disintegration and the withering away of the national state based on the foundations of citizenship and the principles on which it is based. The concept of extremism and its dimensions were also discussed, especially religious extremism based on sectarianism in many cases, and the importance of religious tolerance in social reconciliation. The research also dealt with the role of educational institutions in rejecting extremism and promoting the values of tolerance in thought, culture and behavior, and that the state of tension and social tension, the culture of revenge, intolerance, exclusion, and the absence of the foundations of dialogue, will only lead to further backwardness and create environments conducive to violence, extremism, atonement, and hatred of the other. The research concluded with a set of proposals, the most important of which are: strengthening the values of democracy and the values of citizenship on the basis of the civil state and the law, through effective education in its comprehensive sense, not involving religion in politics, and adopting the principle of prevention and awareness in family and institutional education, education on tolerance, dialogue, citizenship and respect for the law.