معوقات تطبيق إعادة هندسة العمليات الإدارية والتطلعات المستقبلية لتجاوزها في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب: دراسة استطلاعية 

اعداد : أ. إبراهيم محمد عبدالله عامر – طالب دكتوراه جامعة صنعاء ­- اليمن

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثاني والعشرون أيلول – سبتمبر 2023 ,المجلد 6 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/09/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%A3%D9%8A%D9%84%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%B3%D8%A8%D8%AA%D9%85%D8%A8%D8%B1-2023.pdf

ملخص:

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن معوقات تطبيق إعادة هندسة العمليات الإدارية في مكتب التربية والتعليم بمحافظة إب، واقتراح أهم التطلعات المستقبلية لتجاوزها، ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق استبانة مكونة من (38) فقرة موزعة على (5) مجالات: (بشرية، إدارية، تنظيمية، تقنية، مالية)، على عينة مكونة من (173) فرداً من شاغلي الوظائف الإدارية بمكتب التربية والتعليم، أظهرت الدراسة نتائج أهمها: جاءت درجة المعوقات بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (4.07)، مجال المعوقات المالية بالمرتبة الأولى بدرجة مرتفعة جداً بمتوسط حسابي (4.44)، ومجال المعوقات البشرية بالمرتبة الأخيرة بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.42).

Abstract

This study aimed to reveal the obstacles to applying the re-engineering of administrative processes in the Education Office in Ibb Governorate, and to suggest the most important future aspirations to overcome them. and to achieve this, the researcher followed the descriptive analytical approach by applying a questionnaire consisting of (38) items distributed on (5) fields: (human, administrative, organizational, technical, financial), on a sample consisting of (173) individuals who held administrative positions in the Office of Education. The study showed results, the most important of which are: the degree of obstacles came in a high degree with an arithmetic mean of (4.07), the field of financial obstacles ranked first with a very high degree with a mean of (4.44), and the field of human obstacles ranked last with a moderate degree with an arithmetic mean of (3.42).