التوجه نحو الحياة وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية لدى طلبة كلية التربية النادرة

اعداد : د. عبد الله أحمد عبده الفقيه  – جامعة إب – كلية العلوم التطبيقية والتربوية بالنادرة – الجمهورية اليمنية

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الثالث والعشرون كانون الأول – ديسمبر 2023 ,المجلد 6 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/12/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%E2%80%93-%D8%AF%D9%8A%D8%B3%D9%85%D8%A8%D8%B1-2023.pdf

ملخص:

هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التوجه نحو الحياة والأفكار اللاعقلانية لدى طلبة كلية التربية بالنادرة، والتعرف على مستوى التوجه نحو الحياة، ومدى انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى طلبة الكلية، كذلك التعرف على طبيعة الفروق في التوجه نحو الحياة، والأفكار اللاعقلانية وفقا لمتغيرات (الجنس، التخصص، والمستوى الدراسي). تكونت العينة من (300) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من جميع التخصصات الدراسية، تم استخدام مقياس التوجه نحو الحياة ومقياس الأفكار اللاعقلانية، وذلك بعد التحقق من صدقهم وثباتهم بأكثر من طريقة، وقد أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود علاقة ارتباطية دالة بين التوجه نحو الحياة والأفكار اللاعقلانية، حيث بلغ معامل الارتباط (0,028) ومستوى الدلالة (0.656). كذلك أشارت النتائج إلى ارتفاع مستوى التوجه نحو الحياة لدى أفراد العينة، حيث بلغ المتوسط المتحقق (37,48) بينما المتوسط النظري للمقياس (30) درجة. كذلك أشارت النتائج إلى انتشار الأفكار اللاعقلانية بدرجة كبيرة لدى عينة الدراسة، حيث بلغ المتوسط المتحقق للعينة (80,40) بينما المتوسط النظري للمقياس (48) درجة، وبالنسبة للفروق في التوجه نحو الحياة، أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الجنس والتخصص الدراسي، بينما وجدت فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير المستوى الدراسي ولصالح المستوى الرابع. وفي متغير الأفكار اللاعقلانية أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا وفقا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، حيث بلغ المتوسط الحسابي للإناث (81,92) بينما متوسط الذكور (79,46) بينما لم نوجد فروق دالة وفقا لمتغير التخصص (علمي – إنساني) والمستوى الدراسي.

Abstract

The study aimed to identify the relationship between the orientation towards life and irrational thoughts among the students of the College of Education in rare cases, and to identify the level of orientation towards life, and the extent of the prevalence of irrational thoughts among college students, as well as to identify the nature of the differences in the orientation towards life, and irrational thoughts according to the variables (gender, specialization, and academic level).  The sample consisted of (300) male and female students who were randomly selected from all academic disciplines. The life orientation scale and the irrational thoughts scale were used, after verifying their sincerity and stability in more than one way. The results of the study showed that there was no significant correlation between the orientation towards life.  And irrational thoughts, where the correlation coefficient was (0.028) and the level of significance (.656).  The results also indicated a high level of orientation towards life among the respondents, as the average achieved was (37.48), while the theoretical mean for the scale was (30) degrees.  The results also indicated the prevalence of irrational ideas to a large extent among the study sample, as the average achieved for the sample was (80.40), while the theoretical mean for the scale was (48) degrees. As for the differences in the orientation towards life, the results indicated that there were no statistically significant differences according to the gender variable.  And academic specialization, while there were statistically significant differences according to the variable of the academic level and in favor of the fourth level.  In the variable of irrational thoughts, the results showed that there were statistically significant differences according to the gender variable and in favor of females, as the arithmetic average for females was (81.92) while the average for males was (79.46), while we did not find significant differences according to the variable of specialization (scientific – human) and the academic level.