تدبير المؤسسات التعليمية بالمغرب بين مطلب التحديث ورهان الجودة

اعداد : د. محمد الحنافي، جامعة الحسن الأول، كلية العلوم القانونية والسياسية -سطات

المركز الديمقراطي العربي :  – 

• مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والابحاث : العدد الثالث والعشرون كانون الثاني – يناير 2024 مجلد 6، وهي مجلة علمية دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا – برلين.وتعنى بنشر الدراسات والأبحاث في مجال الموارد البشرية باللغات الثلاث: العربية، الفرنسية والانجليزية.
• تصدر المجلة بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والأبحاث في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2024/01/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%B1%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AD%D8%A7%D8%AB-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%E2%80%93-%D9%8A%D9%86%D8%A7%D9%8A%D8%B1-2024.pdf

ملخص :

ترتهن جودة التدبير الإداري للمؤسسات التعليمية بالمغرب بمدى تملك أطر الإدارة التربوية لاليات التدبير الحديث والتي من موجباتها أن تمتلك القيادات التربوية روح التغيير، وإرادة التجديد في الأساليب، ومنهجية الفعل والتدبير على أصعدة المدرسة ومكوناتها كافة، لكن الواقع التدبيري السائد وبالرغم من كل محاولات الإصلاح التي عرفتها منظومة التربية والتكوين يؤكد استمرارية تسيد الفعل الإداري التقليدي الذي يحد من تطورية المؤسسات التعليمية، وانخراطها في قيادة الاصلاح التربوي المنشود.

Abstract

The quality of administrative management of educational institutions in Morocco depends on the extent to which educational administration frameworks possess modern management mechanisms, which requires that educational leaders possess the spirit of change, the will to innovate methods, and the methodology of action and management at the levels of the school and all its components. However, the prevailing administrative reality, despite all the attempts at reform that What the education and training system has known confirms the continuity of the dominance of traditional administrative action, which limits the development of educational institutions and the extent of their involvement in leading the desired educational reform.