الابتكار في التربية والتكوين قضايا ورؤى

مؤلف جماعي شارك فيه مجموعة من الباحثين المميزين‬‎ ضمن مبادرة دعم الشباب الباحثيين لتأليف كتب جماعية برعاية #المركز_الديمقراطي_العربي ألمانيا – برلين

الإشراف العام والتنسيق : –

• د. محمد أبحير – المغرب
• د. محمد تنفو – المغرب

نسخة “pdf”-

الابتكار في التربية والتكوين قضايا ورؤى

الطبعة الأولى “2024″ –من  كتاب: الابتكار في التربية والتكوين قضايا ورؤى

جميع حقوق الطبع محفوظة #المركز_الديمقراطي_العربي ولا يسمح بإعادة إصدار هذا الكتاب أو اي جزء منه أو تخزينه في نطاق إستعادة المعلومات أو نقله بأي شكل من الأشكال، دون إذن مسبق خطي من الناشر .

تقديم : –  

يعد تأهيل مهن التربية والتكوين والتدبير والبحث إحدى رافعات التغيير الأساس التي تقوم عليها الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030 بالمغرب؛ ذلك أن الإصلاح التربوي يرتبط عضويا بتأهيل الفاعلين التربويين، وتثمين عملهم، والارتقاء بأدوارهم ومهامهم، وتحسين ظروف مزاولتهم لعملهم، والتنمية المستمرة لقدراتهم المهنية؛ تأهيل يهم المربين، والمدرسين، والمكونين، وأطر التدبير والإدارة، والتوجيه، والتفتيش، والتخطيط، وذلك في مختلف مستويات المنظومة، مركزيا وجهويا ومحليا، وفي مؤسسات التربية والتكوين والبحث كافة.

وجدير بالذكر أن المادة 39 من القانون الإطار 51-17، المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي بالمغرب، تنص على أنه يتعين على السلطات الحكومية ومؤسسات التكوين المعنية أن تعمل على مراجعة برامج ومناهج التكوين الأساس لفائدة الأطر العاملة بمختلف مكونات منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي ومستوياتها، بقصد تأهيلهم وتنمية قدراتهم، والرفع من أدائهم وكفاءتهم المهنية، وذلك من خلال ملاءمة أنظمة التكوين مع المستجدات التربوية والبيداغوجية والعلمية والتكنولوجية، مع مراعاة خصوصيات كل صنف من أصناف التكوين.

وعليه؛ فقد حاول هذا الكتاب الموسوم بـ” الابتكار في التربية والتكوين: قضايا ورؤى” الانطلاق من المرتكزات السابقة، وذلك من خلال اشتغال مؤلفيه، الذين يؤمنون إيمانا راسخا بالأدوار الطلائعية التي يضطلع بها البحث التربوي في تطوير منظومة التربية والتكوين وتجويدها، بقضايا حارقة تتسم بالراهنية، لا يمكن الضرب عنها صفحا. فقد أجمعت الدراسات الست على كون الابتكار في التربية والتكوين أمرا حتميا لا مناص منه، لكنها اختلفت في القضايا المطروحة، وفي زاوية الرؤية المعتمدة.

Abstract

The qualification of professionals in education, training, management, and research is a key lever for change in the strategic vision for reform from 2015 to 2030 in Morocco. This is because educational reform is intrinsically linked to the qualification of educational actors, the recognition of their work, the advancement of their roles and responsibilities, the improvement of their working conditions, and the ongoing development of their professional capabilities. This qualification encompasses educators, teachers, trainers, management and administrative frameworks, guidance, inspection, and planning at various levels of the system—centrally, regionally, and locally—and across all educational, training, and research institutions.

It is worth noting that Article 39 of Framework Law 51-17, pertaining to the education, training, and scientific research system in Morocco, stipulates that government authorities and relevant training institutions must work to review the basic training programs and curricula for individuals working in the various components and levels of the education, training, and scientific research system. The aim is to qualify and develop their capacities, enhance their performance, and professional competence by adapting the training systems to incorporate educational, pedagogical, scientific, and technological advancements. These adaptations should take into account the specific needs and characteristics of each type of training.

Therefore, this book titled “Innovation in Education and Training: Issues and Visions” builds upon previous foundations through the contributions of its authors, who firmly believe in the pioneering roles played by educational research in developing and improving the education and training system. The book addresses timely and pressing issues that cannot be overlooked. The six studies presented within the book agree that innovation in education and training is inevitable, though they differ in the specific issues raised and the perspectives they adopt.

الناشر: المركـز الديمقراطي العربي للدراسات الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية – ألمانيا – برلين

Democratic Arabic Center- Berlin – Germany