الاجتماعية والثقافيةالدراسات البحثية

التوافق الدراسي وعلاقته بوجهة الضبط لدى عينة من التلاميذ المكفوفين

The relationship between the scholastic compatibility and the control point in a sample of blind students.

العدد الأول أكتوبر لسنة “2017 ” من مجلة العلوم الاجتماعية

احدى اصدارات المركز الديمقراطي العربي

اعداد: د.تومي طيب- جامعة المسيلة-الجزائر

ملخص:

سعت الدراسة الحالية من خلال جانبها النظري والميداني إلى التعرف والبحث حول إيجاد العلاقة بين التوافق الدراسي ووجهة الضبط لدى عينة من التلاميذ المكفوفين، والتي كان حجمها 28 تلميذا، ومن أجل دراسة تشملها الموضوعية استخدم الباحث مقياسين مكيّفين حسب قدرات التلاميذ، متبعا في ذلك المنهج الوصفي الذي تجلى له أنه هو المناسب لمثل هذه الدراسات، كما تم استخدام أدوات إحصائية متمثلة في إختبار ت t test وذلك بغية الوصول إلى تحليل كمي أكثر دقة، وأتت النتائج المتوصل إليها فيما ما يلي:

– أنّه توجد وجهة ضبط يميل إليه التلاميذ المكفوفين وهي وجهة الضبط الداخلي.

– أنّه لا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التوافق الدراسي ووجهة الضبط.

– أنّه لا توجد فروق دالة إحصائيا في درجات التوافق الدراسي تعزى لمتغير الجنس.

– أنّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهة التحكم تعزى لمتغير الجنس.

للأطلاع على البحث كامل وابحاث العدد الأول يرجى الدخول على الرابط:

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2017/10/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84-%D8%A3%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%A8%D8%B1-%D9%84%D8%B3%D9%86%D8%A9-2017.pdf

 

Abstract:

The current study sought through its theoretical and field aspects to identify and research about finding the relationship between the scholastic compatibility and the control point in a sample of blind students, which was 28 students. For an objective study, the researcher used two measures adapted to the abilities of the students, It has been shown that it is appropriate for such studies, and statistical tools in the spss system have been used in order to arrive at a more accurate quantitative analysis. The results were as follows:

– There is a control destination to which blind students tend; the internal control point.

– There is no statistically significant correlation between the study compatibility and the control point.

– There are no statistically significant differences in the degree of academic compatibility due to gender variable.

– There are no statistically significant differences in the control point due to gender variable.

 

المركز الديمقراطى العربى

المركز الديمقراطي العربي مؤسسة مستقلة تعمل فى اطار البحث العلمى والتحليلى فى القضايا الاستراتيجية والسياسية والاقتصادية، ويهدف بشكل اساسى الى دراسة القضايا العربية وانماط التفاعل بين الدول العربية حكومات وشعوبا ومنظمات غير حكومية.

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

زر الذهاب إلى الأعلى