أثر مناهج التربية الإسلامية في التربية على القيم وتحقيق التنمية الشاملة  من خلال قصة يوسف عليه السلام

اعداد : د. حفيظ غياط – أستاذ وباحث بأكاديمية الرباط، سلا، القنيطرة– المغرب

المركز الديمقراطي العربي : –

• المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية : العدد الحادي والعشرون حزيران – يونيو 2023 ,المجلد 6 وهي فصلية دولية محكّمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي  ألمانيا – برلين.
• تعنى بنشر الدراسات والبحوث في ميدان العلوم التربوية والعلوم النفسية والأرطفونيا، وكل ما له علاقة بالبحوث والدراسات التربوية والنفسية باللغات العربية والانجليزية.

للأطلاع على البحث من خلال الرابط المرفق :

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/06/%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%A7%D8%AF%D9%8A-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B4%D8%B1%D9%88%D9%86-%D8%AD%D8%B2%D9%8A%D8%B1%D8%A7%D9%86-%E2%80%93-%D9%8A%D9%88%D9%86%D9%8A%D9%88-2023.pdf

ملخص:

تهدف هذه الدراسة إلى التأكيد على الأهمية البالغة التي يحظى بها مدخل “التربية على القيم” ضمن أي مشروع تربوي يروم إعداد الإنسان الإيجابي القادر على تحمل المسؤوليات والوفاء بالأمانات، من هنا سعت هذه الدراسة إلى إبراز الدور الكبير الذي تلعبه مناهج التربية الإسلامية في “التربية على القيم” تأهيلا للمتعلم حتى يكون قادرا على ممارسة دوره في الحياة بكفاءة عالية، وتحقيق التنمية الشاملة لمجتمعه وللبشرية جمعاء. وقد بينا في الفصل النظري مكانة التربية على القيم في منظومة التربية والتكوين المغربية عموما، وفي الوثائق الرسمية لمادة التربية الإسلامية خصوصا، كما خصصنا الفصل التطبيقي لعرض نماذج من القيم التربوية الكثيرة التي حفلت بها قصة يوسف عليه السلام، ضمن مقرر التربية الإسلامية الخاص بمستوى الأولى باكلوريا.

Abstract

This study emphasizes the importance of integrating “education on values” into any educational project striving to prepare the positive person who can assume responsibilities and honour commitments. It highlights the role played by Islamic education curricula in “educating on values” so that the learner is able to meet his obligations effectively and contribute to the development of his community and humanity. The theoretical part presents the status of educating on values in the Moroccan education system in general, and the official didactic documents of Islamic education in high school in particular. The practical part enumerates selected models of some educational values contained in the story of Prophet Yusuf from the first year Baccalaureate Islamic education textbook.