دور المناظرات في تطوير المهارات القيادية لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان

اعداد : سالم بن مطير بن محمد الشماخي، جامعة الشرقية، سلطنة عمان

المركز الديمقراطي العربي :  – 

• مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والابحاث : العدد التاسع عشر كانون الثاني – يناير 2023 مجلد 5، وهي مجلة علمية دولية محكمة تصدر عن #المركز_الديمقراطي_العربي المانيا – برلين.وتعنى بنشر الدراسات والأبحاث في مجال الموارد البشرية باللغات الثلاث: العربية، الفرنسية والانجليزية.
• تصدر المجلة بشكل دوري ولها هيئة علمية دولية فاعلة تشرف على عملها وتشمل مجموعة كبيرة لأفضل الاكاديميين من عدة دول ، حيث تشرف على تحكيم الأبحاث الواردة إلى المجلة . وتستند المجلة إلى ميثاق أخلاقي لقواعد النشر فيها، و إلى لائحة داخلية تنظّم عمل التحكيم ، كما تعتمد مجلة تنمية الموارد البشرية للدراسات والأبحاث في انتقاء محتويات أعدادها المواصفات الشكلية والموضوعية للمجلات الدولية المحكّمة.

للأطلاع على البحث “pdf” من خلال الرابط المرفق :-

https://democraticac.de/wp-content/uploads/2023/01/%D9%85%D8%AC%D9%84%D8%A9-%D8%AA%D9%86%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%B1%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%B4%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%AA-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%A8%D8%AD%D8%A7%D8%AB-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AF%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D8%B3%D8%B9-%D8%B9%D8%B4%D8%B1-%D9%83%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A-%E2%80%93-%D9%8A%D9%86%D8%A7%D9%8A%D8%B1-2023.pdf

الملخص :

تسعى هذه الدراسة إلى المساهمة العلمية في مجال المناظرات من خلال رفد الدراسات السابقة بدراسة حديثة تبحث في دور المناظرات في تطوير المهارات القيادية لطلبة مؤسسات التعليم العالي وأثرها على سوق العمل، وتوظيف المناظرات في المجال الإداري وذلك بتنمية مهارات الموظفين في الإقناع وحل المشكلات، كما تساهم في توفير أهم التوصيات إلى متخذي القرار وصانعي السياسات في مؤسسات التعليم العالي في السلطنة، إضافة إلى دعم المؤسسات التعليمية في تطبيق المناظرات في المناهج الدراسية والأنشطة الطلابية، ودعم طلبة مؤسسات التعليم العالي في تطوير مهاراتهم القيادية والمتمثلة في مهارات التواصل كالحوار والإقناع، والمهارات التحليلية كحل المشكلات والتفكير الناقد التي يتطلبها سوق العمل، بما يحقق أولويات رؤية عمان 2040 في تطوير النظام التعليمي بجميع مستوياته وتحسين مخرجاته من خلال التركيز على رفع جودة التعليم بحيث يصبح الخريجين مؤهلين لدخول سوق العمل بقدرات وإمكانات ومهارات منافسة.

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المناظرات في تطوير المهارات القيادية لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان، وتكونت عينة الدراسة من طلبة مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (263) طالباً وهي عينة غير عشوائية قصدية، واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي لتحليل وتفسير وجمع البيانات بصورة دقيقة وموضوعية، واعتمدت الدراسة في جمع بياناتها على استبانة قام الباحث بتطويرها بعد الإطلاع على الدراسات السابقة، للوصول إلى النتائج المتوقعة الآتية:

للمناظرات تأثير إيجابي في تطوير مهارة الإقناع لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان.

للمناظرات تأثير إيجابي في تطوير مهارة حل المشكلات لدى طلبة مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان.

وأظهرت النتائج التي توصلت إليها الدراسة، وجود تأثير ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) للمناظرات على الإقناع، ووجود تأثير ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) للمناظرات على حل المشكلات. وعلى ضوء النتائج توصي الدراسة بتفعيل نشاط المناظرات في مؤسسات التعليم العالي في سلطنة عمان كمقرر دراسي أو نشاط طلابي لاصفي، وحث الطلبة على المشاركة في المناظرات لتطوير مهاراتهم، كما توصي الدراسة بالتوسع البحثي في مجال المناظرات وخاصة فيما يتعلق بتوظيف المناظرات في المجال الإداري.

Abstract

This study aims to contribute scientifically in the field of debates by supplementing previous studies with a recent study that examines the role of debates in the development of leadership skills and their impact on the labor market, and the employment of debates in the administrative field, as it contributes to providing the most important recommendations to decision makers and policy makers in the universities of the Sultanate, in addition to supporting educational institutions in the application of debates in the curricula and student activities, and supporting students of higher education institutions in developing their leadership skills which is represented in communication skills such as dialogue and persuasion, analytical skills such as problem-solving and critical thinking which are required by the labor market, to achieve the priorities of Oman Vision 2040 in developing the educational system at all levels and improving its outputs by focusing on raising the quality of education so that graduates become qualified to enter the labor market with competitive abilities, competences and skills.

The study aimed to identify the role of debates in developing leadership skills among students of higher education institutions in the Sultanate of Oman, and the study sample consisted of students of higher education institutions in the Sultanate of Oman, where the  number of study participants reached (263) students,  which is a non-random sample, and the researcher followed the analytical descriptive approach to analyze, interpret and collect data accurately and objectively, and the study  relied   in collecting its data on a questionnaire which the researcher has developed after reviewing previous studies, to reach the following expected results:

Debates have a positive impact on the development of persuasion skills among students of higher education institutions in the Sultanate of Oman.

Debates have a positive impact on the development of problem-solving skills among students of higher education institutions in the Sultanate of Oman.

The results of the study showed a statistically significant effect at the level of significance (α≤0.05) of debates on persuasion, and a statistically significant effect at the level of significance (α≤0.05) of debates on problem solving. In light of the results, the study recommends activating the activity of debates in higher education institutions in the Sultanate of Oman as a course of study or student activity and urge students to participate in debates to develop their skills, and the study also recommends the expansion of research in the field of debates, especially with regard to the employment of debates in the administrative field.